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Michel VANDENBROECK

Eduquer nos enfants à la diversité

sociale, culturelle, ethnique, familiale

Avec la participation de LE FURET

Ouvrage traduit de l’anglais avec le soutien de la Fondation Van Leer

L’accueil de la diversité (sociale, culturelle, ethnique, familiale) dans les structures de la petite enfance ne doit pas rester un vœu pieux qui teinte d’exotisme bons sentiments et condescendance. A partir d’une vision globale du développement des tout-petits, Michel Vandenbroeck propose, dans cet ouvrage, des orientations pédagogiques concrètes pour construire avec les plus jeunes un monde sans préjugés où chacun peut trouver sa place.

S’inspirant des littératures belge, française, anglaise et américaine, l’auteur développe des pistes de réflexion pour une pédagogie de la rencontre. Même si elle s’en inspire, celle-ci ne peut être une psychologie du développement appliquée, elle doit être un projet social et éducatif. En effet, les lieux d’accueil collectif (crèches, haltes-garderies), familial (chez une assistante maternelle) et l’école constituent des espaces transitoires entre la famille et la société, où les enfants vont vivre leurs premières expériences sociales. Dès lors, des questions clés sont au cœur des débats : comment faire pour que chaque enfant soit reconnu avec sa famille dans ces lieux publics ? Comment éduquer les enfants dans la confiance et l’estime de soi ? Comment accompagner ces enfants et leurs familles pour construire les modalités d’un « vivre-ensemble » ?

Dans la collection

Enfances, parentalités et institutions

À propos de l’auteur·e

Docteur en sciences de l’éducation, Michel Vandenbroeck est professeur en pédagogie de la famille, département du travail social et de la pédagogie sociale, université de Gand, Belgique

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Détails
Parution : 1 janvier 2011
(1ère édition 2005)
EAN : 9782749205274
16x24, 240 pages
Enfances, parentalités et institutions
Thème : Enfance & parentalité
TCD : 2019

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Mots-Clés

enfant socialisation éducation activité thérapeutique école racisme société altérité crèche identité sexuée jeune enfant culture d'organisation environnement social développement cognitif image de soi pedagogie langue maternelle respect estime de soi education familiale modele familial difference halte-garderie famille d'accueil interculturel egalite des chances bilinguisme confiance psychologie de l'enfant

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