L'enfant et ses espaces

Numéro 33 - Revue trimestrielle

Avec la participation de Cyprien AVENEL, Julie DELALANDE, Brigitte DESARMENIENS-ALLARD, Brigitte FEUILLERAT Claude GARNEAU, Yvette HATWELL, Didier HOUZEL, Patrice HUERRE, Béatrice JARICOT, Benoît LESAGE, Angela LOUREIRO, Susanna MIGLIORANZA, Gérard NEYRAND, Kaj NOSCHIS, Ewa STRUZYNSKA Voir plus [+]

L’espace n’est pas donné d’emblée, il se conquiert. L’enfant, l’adolescent le découvrent, l’explorent, l’imaginent, le symbolisent, y jouent et en jouent. L’espace réel est infini, les caprices de la nature, fleuves, montagnes, océans, forêts, le cloisonnent, comme l’aménagent et l’organisent les constructions des hommes : la chambre, la maison, le quartier, la ville. De l’espace partagé par la mère et le bébé à celui qu’investit ou que fantasme l’adolescent, de l’espace intime de l’appartement familial à l’espace collectif de la crèche ou de l’école, l’enfant, au cours de son développement psychologique affectif et cognitif, franchit des étapes pour se construire une spatialité, des représentations de l’espace extérieur en lien avec l’espace corporel et l’espace psychique intérieur. Comment l’enfant découvre-t-il et s’approprie-t-il ces espaces ? Comment les architectes pensent-ils les lieux qui accueillent les enfants et les adolescents : crèche, écoles, hôpitaux, bibliothèques, espaces ludiques ? A quels ratés de cette construction les professionnels de l’enfance et de l’adolescence sont-ils confrontés ? Comment contribuent-ils au développement d’une spatialité heureuse ?

TABLES DES MATIERES

DOSSIER

INTRODUCTION

De l’espace avant toute chose
Faroudja Hocini
psychiatre
Jean-Louis Le Run
pédopsychiatre
Catherine Potel-Baranes
psychomotricienne

LA CONQUÊTE DE L’ESPACE

Les maisons de notre enfance
Les lieux qui nous ont faits
Ewa Struzynska
architecte

La cour d’école
Un espace à conquérir par les enfants
Julie Delalande
ethnologue

L’enfant et les cabanes
Patrice Huerre
psychiatre

L’enfant et l’espace de la maison
Jean-Louis Le Run
pédopsychiatre

La ville, un terrain de jeu pour l’enfant
Kaj Noschis
psychologue

LORSQUE APPRÉHENDER L’ESPACE EST DIFFICILE

L’organisation spatiale chez les enfants handicapés moteurs
Brigitte Feuillerat
psychomotricienne

L’enfant autiste et ses espaces
Didier Houzel
psychiatre

Appréhender l’espace pour un enfant aveugle
Yvette Hatwell
psychologue

UTILISER L’ESPACE EN THÉRAPIE

Du corps à corps à sa propre verticalité
Béatrice Jaricot
psychomotricienne

Architecture et constructions
Une médiation clinique en hôpital de jour pour adolescents
Claude Garneau psychologue

L’utilisation de l’espace en psychomotricité
Susanna Miglioranza
psychomotricienne

HABITER LES ESPACES

Naître à l’espace
Prémices d’une clinique élargie
Benoît Lesage
médecin, danse-thérapeute

Les adolescents et leur cité, dans les “quartiers”
Cyprien Avenel
sociologue

Dans la revue

enfances & PSY

À propos des auteur·e·s

Jean-Louis Le Run est pédopsychiatre, ancien chef de service. Il est fondateur et rédacteur en chef de la revue Enfances & pPSY et directeur de la collection enfances & psy - la petite collection.

Catherine Potel est psychomotricienne, psychothérapeute, formatrice en relaxation analytique. Elle exerce en libéral à Sceaux et supervise des équipes hospitalières dans leur travail de thérapie psychomotrice. Elle fait de nombreuses formations et conférences en France et à l’étranger. Membre de la SFPEADA (Société française de psychiatrie et de psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent), elle enseigne à Paris (IFP Pitié Salpêtrière, faculté de médecine Sorbonne université), à Lille (IFP), à La Réunion (IFP).

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1 numéro - 18.00 €

Revue enfances & PSY
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Détails
Parution : 11 janvier 2007
EAN : 9782749206288
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enfances & PSY
Thème : Enfance & parentalité

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