L’institution fonde la place sociale du sujet et produit du lien social. Elle est un espace de légitimation du sujet en groupe et du groupe de sujets. Mais qu’en est-il aujourd’hui dans la pratique auprès d’enfants ou d’adolescents ? Qu’est-ce une institution pour enfants ? Où en sont-elles actuellement de leur fonction instituante du sujet d’une part et de ce qui s’organise à l’intérieur d’autre part ? L’institution n’est-elle qu’une organisation mobilisant des moyens pour assurer un service ? Quelle est alors la teneur de ce service rendu ? Tout y est, prétendument, mis en place pour que chacun participe de manière commune à l‘élaboration d’un projet dont l’enfant serait « le mur porteur ». N’y a-t-il pas lieu de réfléchir et d'analyser cette organisation qui, aujourd’hui, est au coeur des préoccupations évaluatives ? Que cherche-t-on à évaluer véritablement, les pratiques, les risques ? Les enfants peut-être ? Quelles sont les butées, les illusions, les dérapages des pédagogies ou psychothérapies institutionnelles ? Finalement, l’institution est-elle nécessaire à l’enfant ?

TABLE DES MATIERES

ÉDITORIAL

Freud, un explorateur moderne
Françoise Petitot

FRAGMENT

Les enfants de Caïn, Louis Roubaud
Anne Boissel

DOSSIER: L’ENFANT ET SES INSTITUTIONS

Introduction : L’obscure transmission de l’instituant: l’institution revisitée
Bruno Deswaene

PROBLEMATIQUES

Entre crainte et déni : le transfert dans l’institution scolaire
Raymond Bénevent

Une tentative instituante au collège. L’école comme institution
Frédéric Rousseau

Des parfums interdits
Franck Gautret

Que serait une institution où l’on se passerait du Nom-du-Père à condition de s’en servir ?
Jean-Pierre Lebrun

CLINIQUES, PRATIQUES

Des « petites histoires » à l’Histoire
René Gambin

Réseau de liaison et déliaison pulsionnelle adolescente
Gilles Barraband

De quelle maison ont besoin les adolescents ?
À propos du projet de Maison des Adolescents pour les Hauts-de-Seine
Marie Gilloots

TÉMOIGNAGES

Cadre en institution face à l’institution du cadre ?
Didier Potin

POINTDEVUE, OPINIONS

De l’agir à l’Acte : une construction psychique
Danièle Epstein

ENTRETIEN AVEC…

Josée Manenti, Matière d’entre nous

RUBRIQUES

BRUITS DU MONDE
Émergence et production d’enfance inégale au Brésil
Maria Livia do Nascimento

ENFANCES ET HANDICAP

Introduction aux lois de 2002 et 2005
Anne Boissel

Rupture et continuité : la loi pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées
Martine Loiseau

LECTURES Portrait de groupe avec analyste de Michèle Faivre-Jussiaux
par Marina Stéphanoff

L’école du soupçon. Les dérives de la lutte contre la pédophilie de Marie-Monique Robin
par Françoise Petitot

Il aurait pu être bon élève. L’école et la norme de André Agard-Maréchal
par Françoise Petitot

Avons-nous encore besoin d’un tiers ? sous la direction de Jean-Pierre Lebrun et Élisabeth Volckrick
par Françoise Petitot

CINE-MALAISE
L’enfant endormi de Yasmine Kassari par Françoise Petitot

RÉSUMÉS ET MOTS CLÉS

2006/1