Soutenir l’enfant et les parents lors de ruptures familiales et dans les situations de confinement imposé

Intervenants : Diane Khoury & Gérard Neyrand

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Objectifs :

• Savoir identifier la complexité des agencements familiaux
• Savoir entendre l’enfant faisant face à une séparation
• Savoir élaborer un dialogue bienveillant avec les parents
• Savoir mettre à distance les aff ects et les représentations
• Savoir mettre au centre l’intérêt de l’enfant

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1ère journée :
L’évolution socio-historique du couple et des relations parents-enfants (3 h)
Montée des séparations et place de l’enfant (2 h)
Enjeux contemporains des risques liés à la séparation. (2 h)

2e journée
Fondements des différents dispositifs de soutien à l’enfant et aux parents (2 h)
Modalités d’intervention auprès des parents et accompagnement de l’enfant (3 h)
Réflexions sur les possibilités d’une co-socialisation après séparation (2 h)

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Contenus

Le couple, la famille, les ruptures :
• repérer les représentations de chacun-e
• identifier et mettre à distance les normes sociales et les affects
La relation d’aide : définition, éthique, méthode et outils
Coparentalité, cosocialisation : élaboration conceptuelle et mise en oeuvre

Bibliographie

Dépendance, quand tu nous tiens, M. Billé, M.-F. Bonicel, D. Martz,
La tyrannie du bienvieillir, M. Billé, D. Martz
La société malade d’Alzheimer, M. Billé

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