Soutenir l’enfant et les parents lors de ruptures familiales

Intervenants : Diane Khoury & Gérard Neyrand

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Objectifs :

• Savoir identifier la complexité des agencements familiaux
• Savoir entendre l’enfant faisant face à une séparation
• Savoir élaborer un dialogue bienveillant avec les parents
• Savoir mettre à distance les aff ects et les représentations
• Savoir mettre au centre l’intérêt de l’enfant

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1ère journée :
L’évolution socio-historique du couple et des relations parents-enfants (3 h)
Montée des séparations et place de l’enfant (2 h)
Enjeux contemporains des risques liés à la séparation. (2 h)

2e journée
Fondements des différents dispositifs de soutien à l’enfant et aux parents (2 h)
Modalités d’intervention auprès des parents et accompagnement de l’enfant (3 h)
Réflexions sur les possibilités d’une co-socialisation après séparation (2 h)

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Contenus

Le couple, la famille, les ruptures :
• repérer les représentations de chacun-e
• identifier et mettre à distance les normes sociales et les affects
La relation d’aide : définition, éthique, méthode et outils
Coparentalité, cosocialisation : élaboration conceptuelle et mise en oeuvre

Bibliographie

Les démarieurs. Enquête sur les nouvelles pratiques du divorce, B. Bastard, 2002.
L’enfant face à la séparation des parents, G. Neyrand, 2009.
Rencontrer l’autre parent. Les droits de visite en sou rance, S. Bédère, M. Lajus, B. Sourou, 2011.
Monoparentalité précaire et femmes sujets, G. Neyrand, P. Rossi, 2014.
Père, mère après séparation, résidence alternée et coparentalité, G. Neyrand, G. Poussin, M.D. Wilpert 2015.

    Un exemplaire du livre Père, mère après séparation
    de Gérard Neyrand, Gérard Poussin et Marie-Dominique Wilpert
     sera offert à chaque participant.

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