Patrick ROUSSEAU

photo de Patrick ROUSSEAU

Éducateur spécialisée de formation initiale, Patrick Rousseau a essentiellement exercé cette fonction dans le secteur de la protection de l’enfance.

Écrits professionnels - Pratiques éducatives - Protection de l'enfance - Recherche-action

Après avoir été conseiller technique au CREAI de la région Centre et formateur, il a occupé depuis 1994 des postes de direction avant d’être nommé Directeur général adjoint de l’Aidaphi. Cette expérience professionnelle a été complétée par un cursus universitaire en sciences de l’éducation. Titulaire d’un doctorat dans cette discipline, il assure une charge de cours dans deux universités et est chercheur associé au CREF de l’université Paris Ouest Nanterre La Défense.

Dans le champ de l’éduction familiale, et plus spécifiquement celui de la protection de l’enfance, Patrick Rousseau développé des travaux d’étude et de recherche traitant de la question des écrits professionnels et de l’écriture en travail social. Cette approche a permis d’ouvrir sa démarche sur une double perspective avec une analyse portant, d’une part sur les pratiques discursives à l’œuvre dans un secteur d’activité spécifique, et d’autre part sur un mode d’accès à des pratiques effectives en travail social.

Qu’il s’agisse des travaux relatifs aux écrits ou ceux sur les pratiques professionnelles, cette démarche rencontre les préoccupations et enjeux du secteur social et médico-social induits par la loi 2002-2, et plus particulièrement les problématiques de l’évaluation. Ses travaux s’appuient sur la spécificité d’un acteur de terrain en responsabilité associative, dans une posture de praticien chercheur. Il s’agit ainsi, à partir de cette place singulière, de favoriser des rapprochements entre équipes de recherche universitaires et acteurs des services et établissements sociaux et médico-sociaux de l’association Aidaphi.

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Rousseau, P. (2013). Incidences de la messagerie électronique sur l’activité professionnelle du directeur d’établissement social et médico-social. Le courrier éléctronique dans les pratiques professionnelles. In G. Monceau (Coord.), pp. 155-169. Nîmes : Champ Social.

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Rousseau, P. (2013). La pratique éducative révélée par les écrits professionnels : l’exemple de l’AEMO. Vie sociale, traces et perspectives d’avenir, Vie sociale - Eres. pp. 127 – 137, n°1/2013.

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Rousseau, P., Fablet, D. (2012). De la passion évaluative…  au culte de la performance. 2002-2012 Performance, sens et usure dans les pratiques des professionnels en travail social. In V. Meyer,  pp. 45-55, Bordeaux : Les Etudes Hospitalières.

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Rousseau, P. (2011). Performance et travail social. Emergence d’un nouveau champ lexical au service d’une doctrine idéologique. Les Cahiers de l’Actif. pp. 17-29, n° 413/419.

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Rousseau, P. (2010).  L’évaluation dans le secteur social et médico-social : Emergence, environnement et défiance. In D. Fablet et C. Sellenet (Coord.). L’évaluation dans le secteur social et médico-social, pp.17-37, Paris : l’Harmattan.

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Rousseau, P. (2010) Faut-il avoir peur de l'Agence Nationale d'Appui à la performance ? ASH du 15 janvier 2010, n° 2642, pp. 26-27.

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 Rousseau, P. (2009). La pratique éducative révélée par les écrits professionnels : l’exemple de l’AEMO. Vie sociale. pp. 109 – 120, n° 2/2009.

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Rousseau, P. (2009). La pratique de l’éducateur mise en mots. Les Carnets du Cediscor, Presses de la Sorbonne nouvelle. pp. 37-54, n°10.

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 Rousseau, P. (2009) Le poids des mots : Management et Gouvernance ! Le Bulletin mensuel. Revue  de l'URIOPSS région Centre, n° 102, pp. 9-10.

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Rousseau, P., Corbillon, M. (2008). La participation des acteurs à l’évaluation de leurs pratiques. In M. Boutanquoi et J-P. Milary (Coord.). L’évaluation des pratiques dans le champ de la protection de l’enfance, pp. 89-100, Paris : L’Harmattan.

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Rousseau, P. (2008) Ne pas se soumettre à l’évaluation, mais en être acteur. Comment se saisir de l'évaluation? ASH du 28 novembre 2008, n° 2583-2584, pp. 37-38.

rousseaupatrick@wanadoo.fr



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