Extrait publié dans les ASH le 8 juillet 2017

(...) La recherche-action sur ces quatre modalités d'accueil d'enfants de 2 ans qu'ont réalisée les auteurs est tout a fait passionnante par la richesse des observations restituées et l'écho donné aux points de vue des différents protagonistes, dont les enfants. L'idée n'est pas de dresser un palmarès entre ces lieux de socialisation et d'éducation, mais de mettre en évidence leur mode particulier de fonctionnement, et notamment les clivages entre l'affectif et le cognitif, le jeu et le travail, qui contribuent à les distinguer. (...)