3-6-9-12 Apprivoiser les écrans et grandir

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3-6-9-12 Apprivoiser les écrans et grandir


Serge TISSERON

Dans la collection :


Nouvelle édition

En quelques années, les technologies numériques ont bouleversé notre vie publique, nos habitudes familiales et même notre intimité. Les parents et les pédagogues en sont souvent désorientés. Les balises que j'ai appelées « 3-6-9-12 » donnent quelques conseils simples articulés autour de quatre étapes essentielles de la vie des enfants : l’admission en maternelle, l’entrée au CP, la maîtrise de la lecture et de l’écriture, et le passage en collège. A nous d’inventer de nouveaux rituels.

Découvrez l'affiche de la campagne en téléchargement gratuit ici ou en format A1 (poster) ici au prix de 3 €


A propos de l'auteur

Serge Tisseron est psychiatre et psychanalyste, docteur en psychologie habilité à diriger des thèses (hdr) à l’université Paris Ouest. Il a publié une trentaine d'essais personnels, notamment sur les secrets de fa mille, nos relations aux images et les bouleversements psychiques et sociaux entraînés par le numérique. Ses livres sont traduits dans onze langues. Il est coauteur du rapport de l’Académie des sciences : « L’enfant et les écrans ».

Le 6 novembre 2013, Serge Tisseron a reçu le FOSI Award remis par The Family Online Safety Institute, pour sa contribution exceptionnelle à l'encouragement des pratiques sécurisées des enfants et de leurs familles sur internet. Il a lancé une campagne de santé publique autour de sa règle « 3-6-9-12 » qui a été relayée notamment par Orange dans de nombreux pays.

Son site : http://www.sergetisseron.com

Détails
Parution : 12 octobre 2017
(1ère édition 2013)
EAN : 9782749256351
11.5x20, 160 pages
1001 et +
Thème : Enfance & parentalité

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Résumé

Apprivoiser les écrans et grandir : parce que les usages des écrans ne peuvent pas être les mêmes à chaque âge, et qu'il est essentiel d'apprendre à s'en servir pour apprendre à s'en passer, et d'apprendre à s'en passer pour apprendre à s'en servir. Depuis 2008, les balises "3-6-9-12" accompagnent les familles sur ce chemin.

Cette nouvelle édition se présente enrichie de trois façons par rapport à la précédente, même si le message principal reste évidemment le même : l’apprentissage du bon usage des écrans commence dès la naissance, et il se fait en famille.

1. De nombreux exemples nouveaux.

2. La référence à des travaux parus depuis 2013 renforce l’idée que les troubles liés à la surconsommation d’écrans sont corrélés au temps passé devant un écran avant l’âge de trois ans.

Du coup, l’accent de la prévention est déplacé. La responsabilisation se porte encore plus sur les parents dans l'accompagnement du jeune enfant.

3. L’énoncé d’un mode d’emploi pour aider les parents à tenir leurs décisions concernant les limitations du temps d’écran face à leurs enfants. Les enfants ont beaucoup plus de plasticité psychique et comportementale que les parents ne le croient le plus souvent : profitez des changements, comme la rentrée scolaire, pour modifier les habitudes…

Revue de presse

2013, Ortho Magazine


2013, Site My TF1 News, par Mélinda Davan-Soulas


2013, Terrafemina.com


2013, Site Livres Critique


2013, Site de la revue d'information sociale


2013, Lirez-vous.com


2013, Psycho Enfants


2013, L'école des parents, par Anne Le Pennec


2013, Famille chrétienne, par Anne Gavini


2013, Fenêtre sur cours


2014, L'enfant et la vie, par Elisabeth Martineau


2013, Les Cahiers pédagogiques, par Jean-Michel Zakhartchouk


2014, Psychologie et éducation, par Roselyne Tynévez


2014, L'Information Psychiatrique, par Thierry Trémine


2015, Paris Normandie


2017, Médiathèque de Gap, par Hélène Biairnais


  Du même auteur

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