Marika BERGES-BOUNES, Jean Marie FORGET
Avec la participation de Véronique BELLANGE, Norbert BON, Claire BRUNET, Sandrine CALMETTES, Sophie DENCAUSSE, Nathalie ENKELAAR, Catherine FERRON, Josiane FROISSART, Hélène GENET, Nazir HAMAD, Dominique JANIN DUC, Philippe LACADEE, Marie-Christine LAZNIK, Jean-Pierre LEBRUN, Martine LERUDE, Annie MAURIN-FELTIN, Karine PONCET-MONTANGE-JOLY, Christian REY, Tania ROELENS, Louis SCIARA, Corinne TYSZLER
Dans la clinique quotidienne, les manifestations des jeunes confrontés à une séparation peuvent s’exprimer par des moments d’angoisse, de panique, de désespoir ; ou par des explosions de rage ; voire par des effondrements dépressifs. Ces expressions parfois extrêmes peuvent surprendre, bousculer, voire heurter les proches de l’enfant. Elles exigent d’en évaluer la gravité, d’en rechercher la compréhension, voire d’en effectuer une « traduction » comme on le ferait d’une langue étrangère. Celle-ci permet de repérer que souvent l’enjeu était tout autre que celui qu’on pouvait initialement, supposer.
Il est donc nécessaire aux adultes qui entourent l’enfant et l’adolescent - parents, enseignants, responsables de tous ordres, cliniciens - d’être attentifs à ces manifestations symptômes qu’il convient de considérer comme des appels à l’aide nécessitant de comprendre ce qui se joue ainsi pour permettre une approche de soins adaptée.