Un curriculum pour un accueil de qualité de la petite enfance
Sylvie RAYNA, Catherine BOUVE, Pierre MOISSET
Avec la participation de Yvelyne ARNULF, Sophie BONNELLE, Anne Marie BORNE, Joëlle DELEPIERRE, Nathalie DIE, Isabelle FABRE, Ana Lia GALARDINI, Christine GAUTIER-CHOVELON, Marie Anne GENOT-TEILLES, Marie-Hélène HURTIG, Marianne JACQUEMIN, Myriam MONY, Bernadette PEREZ, Florence PIRARD, Lucile ROUILLE-TERRONES, Paulette SEMERIA, Patricia TINTORI
Le terme « curriculum » figure en bonne place dans les textes internationaux, il mérite d’être ainsi reconnu et utilisé par les acteurs français qui souhaitent participer à la réflexion collective sur l’ensemble des objectifs, valeurs, normes qui sous-tendent et encadrent les pratiques d’accueil et d’éducation.
La qualité de l’accueil des jeunes enfants ne se réduit pas à la définition de normes quantifiables (espaces, encadrement, notamment). La qualité est une notion pluridimensionnelle ; sa définition relève d’un processus participatif de construction d'un socle commun de valeurs et de principes pédagogiques. C’est dans le sens de la définition − jamais définitive, toujours contextualisée − de ce socle commun, qui ne peut être dénué d’éthique, que souhaite avancer cet ouvrage constitué d'une diversité de voix.
À travers le curriculum se joue peut-être une utopie en marche, celle qui consiste à renouveler le rapport social à l’enfant, aux parents, mais aussi au sein même des équipes, entre les équipes et leurs gestionnaires : revisiter les paradigmes qui fondent l’acte pédagogique ; écrire autrement le sens des pratiques ; redéfinir les objectifs politiques de la fonction sociale des lieux d’accueil de la petite enfance ; ouvrir l’espace des contenus éducatifs et pédagogiques ; positionner cet espace comme un véritable enjeu politique.
Mise en vente le 18 septembre 2014.
Papier - 29.00 €
PDF - 19.99 €
EPub - 19.99 €
Détails
Parution : 18 septembre 2014
(1ère édition 2009)
EAN : 9782749242514
14x22, 352 pages
Enfances, parentalités et institutions
Thème : Enfance & parentalité