Les IME : enjeux et perspectives
Numéro 104 - revue trimestrielle
Pascale DURAND-GUENEGO, Patricia ETCHART, Paule SANCHOU, Anne SANTENE-CHEVALLIER
Avec la participation de Marie-José ANNENKOV-COLET, Florence AUBOURDY, Eric BELLEFEUILLE, Jacques BOULANGER, Evelyne CAPDEGELLE, Isabelle CHEVALIER, Frederic DETCHART, Didier DRIEU, Bernard Et Marie DUPRE, Sébastien FOURNIER, Maryse FOURROUX, Michele GAILLARD BOSSON, Jacques GALET, Celine GARRIGUES, Sylvie GAULENE, Gilles GRANDCHAMP, Sarah GRANEREAU, Philippe HEIM, Jalal JERRAR-OULIDI, Louise LABBE, Nadia LAZLI, Benedicte MARABET, Françoise PEILLE, Sandrine PICH-TRAVESET, Emma PINEL, Blandine PONET, Pierre-Francois POUTHIER, Rémy PUYUELO, Bertrand QUENTIN, Paule SANCHOU, Armelle SAUTEGEAU
Les IME sont définis par les annexes XXIV de la loi de 1975, au regard du handicap mental, de la déficience intellectuelle et des difficultés de scolarisation en milieu ordinaire. La loi de 2005 a élargi leur mission à un nouveau public souffrant de troubles psychiques ou autistiques et les a incités à préférer l’intégration en milieu scolaire ordinaire à l’institutionnalisation. La prise en compte du droit des personnes et de leur liberté de choix, la restructuration des politiques médico-sociales et les contraintes budgétaires ont redistribué les cartes et les ont obligés à adapter les dispositifs et les pratiques professionnelles. Comment les IME font-ils face à la diversité des publics, à la complexité des situations générée par les handicaps multiples ? Quelles sont leurs fonctions : accueil, soin, scolarisation, éducation et insertion vers la vie professionnelle ? Comment les professionnels innovent-ils pour être au plus près de ces objectifs ?
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Détails
Parution : 19 janvier 2017
EAN : 9782749253848
Empan
4/2016
Thème : Travail social & Handicap