Sébastien PESCE

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Sébastien Pesce est professeur de sciences de l'éducation à l'Université d'Orléans, membre de l'équipe de recherche sur les contextes et acteurs de l'éducation (EA7493). Ses recherches portent sur le travail en équipe, les pédagogies coopératives et institutionnelles et la prévention des situations violentes, et s'appuient sur la modélisation sémiotique des situations éducatives et formatives et sur une démarche d'intervention socio-clinique.

Education, pédagogie, coopération, travail en équipe, sémiotique, violence, accompagnement, intervention socio-clinique.

 

2019, avec Hervé Breton (éds.) : Accompagnement collectif et agir coopératif : éducation, formation, intervention. Paris, Téraèdre.

2019, avec Hervé Breton (éds.) : Ethique et paradoxes de l'accompagnement en santé, travail social et formation. Paris, Téraèdre.

2019, avec Hervé Breton et Noël Denoyel (éds.) : L'accompagnement en formation d'adultes (revue Chemins de Formation, vol. 2018/1, n° 22).

2019, avec Charles Calamel (éds.), et Véronique Bordes, Frédérique Mondandon, Alain Vulbeau : Musiques, identités, éducations (revue Sépcificités vol. 2018/1, n° 11).

2018, avec Andrew Stables, Winfried Nöth, Alin Olteanu et Eetu Pikkarainen : Semiotic Theory of Learning. New perspectives in the Philosophy of Education. New York, Routledge.

2018, avec Catherine Guillaumin, Samuel Renier, Emmanuel Rusch (éds.) : De l’abandon à l’engagement en formation : Enjeux singuliers des parcours de professionnalisation. Tours, Presses Universitaires François Rabelais.

2017, avec Loïc Brémaud et Noël Denoyel (éds.) : Voyage, Mobilité et Formation de Soi (Revue Éducation Permanente, vol. 2017/2, n° 211).

2016, avec Inna Semetsky et Andrew Stables (éds.), On Edusemiotics (Revue Semiotica, vol. 2016/4, n° 212).

2016, avec Anissa Belhadjin, Béatrice Mabilon-Bonfils, Luc Dall'Armellina (éds.) : Je chante donc je suis. Tome 1 : Ethnicité, Musique et Politique ; Tome 2 : Ethnicité, Musique et Expériences. Paris, Téraèdre.

2015, avec Rémi Casanova (éds.) : La violence en Institution. Situations Critiques et Significations. Rennes, PUR.

2015, avec Hervé Breton et Noël Denoyel (éds.), Accompagnement, Réciprocité et Agir Collectif (Revue Éducation Permanente, vol. 2015/4, n° 205).

2015, avec Olivier Brito (éds.) : De la recherche qualitative à la recherche sensible (Revue Spécificités, n° 8).

2011, avec Rémi Casanova (éds.) : Pédagogues de l'Extrême. L'éducabilité à l'épreuve du réel. Issy-les-Moulineaux, ESF.

2010, avec Rémi Casanova (éds.) : Pédagogie alternative en formation d'adultes. Education pour tous et justice sociale. Issy-les-Moulineaux, ESF.

2009, avec Catherine Guillaumin et Noël Denoyel : Pratiques Réflexives en formation. Ingéniosité et ingénieries émergentes. Paris, L'Harmattan.

Equipe de recherche ERCAE : http://www.univ-orleans.fr/es/node/1237 Réseau Recherche Avec : http://rechercheavec.com Réseau Pédagogie Institutionnelle International : http://reseau-pi-international.org



http://semiosis.fr

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