Sylvie CHATELAIN-GOBRON

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Educatrice de l'enfance, j'ai exercé une dizaine d'année auprès d'enfants dans une structure d'accueil collectif. J'ai ensuite occupé une fonction de responsable pédagogique puis de directrice. J'assure également des mandats pédagogiques dans des institutions et les écoles de formation professionnelle.

Enfance, accueil, pédagogie, identité professionnelle, observation, transmission

Chatelain-Gobron, S. (2015). Le métier d'éducateur de l'enfance, entre tensions identitaires et reconnaissance professionnelle. Lausanne, CREDE

Chatelain, S. « Les retransmissions journalières : de la banalité du quotidien à la complexité de la rencontre » In : Meyer, G., Spack, A. (2014), Agir pour comprendre et comprendre pour agir. Erès, Toulouse.

Chatelain, S. (2013) « Séparation et rituels de départ en structure d’accueil » In : Le Furet, n°70

Chatelain, S. (2008) « Formation : acquérir des compétences relationnelles », EJE Journal, n°13, p.15-18

Chatelain, S. (2008) « Les projets, de formidables vecteurs de lien », Revue 6e Colloque petite enfance, Quand l’enfance se tisse ; l’écrit au fil de la pratique, p.22-24

Chatelain, S., Fracheboud, M., Rakoczy, A. (2007) [Film documentaire] L'observation, une corvée ? Vers l'appropriation d'un outil professionnel, Lausanne : EESP

Chatelain, S. (2007) « N’y pensons plus… et recyclons ! », Revue Petite Enfance, n°99, Naître, grandir, vieillir, … mourir ?, p. 8-11

Chatelain, S. (2004) « Regards croisés de professionnelles sur le moment de changes », Revue Petite Enfance, n°92, Intimité et sexualité de l’enfant en collectivité, p. 32-38

Chatelain, S. (2002) « Le jeu dans un groupe de bébés », Revue Petite Enfance, n°84, Jeux et jouets d’enfance, p. 66-70 Chatelain, S. (2000) « Ne rien faire : un temps pour être… et apprendre », Revue Petite Enfance, n°75, Le droit à ne rien faire, p. 9-14

Chatelain, S. (2000) Règles, éducation et obéissance. Quelles réalités dans les institutions de la petite enfance ?, Lausanne : Cahiers de l'EESP n° 28



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