Les vertiges de la création adolescente

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La problématique de tout adolescent est de guérir de son enfance. Pour cela, il s’engage dans un intense « travail de création ». Exercer son pouvoir créateur le conduit non sans risque sur le chemin des bordures psychiques dans un vacillement des positions imaginaires et symboliques. Saisir cette nécessité interne qui pousse à essayer, à innover, à inventer, permet d’entendre ce qui fait la spécificité de cet âge. Au lieu de chanter l'action des autres, l’adolescent est comme le poète, celui qui marche en avantpour montrer la route et se déployer.

L'auteur s'appuie sur la trajectoire d’artistes célèbres – Arthur Rimbaud, Lautréamont, François-René de Chateaubriand, Jean Moulin, Joë Bousquet, Charlotte Salomon, Suzanne Valadon, Maurice Utrillo, Frida Kahlo, Nicolas de Staël, Francis Ponge, Roland Barthes… – pour   mettre en évidence les processus psychiques à l'œuvre dans la création et dans l’expérience adolescente.

Pour pallier le vide ressenti, l’ennui, la passivité, il est important de conforter l’adolescent moderne dans une position de créativité, où jaillissement de la pensée, émergence d’originalité, productions de biens culturels nouveaux participent du processus de civilisation et viennent nourrir son époque.


A propos de l'auteur

Yves Morhain est psychologue clinicien, psychanalyste à Béziers, expert près de la cour d’appel de Montpellier et professeur de psychologie clinique et psychopathologie, université Lumière-Lyon 2.

Détails
Parution : 19 septembre 2019
EAN : 9782749264653
14x22, 312 pages
La vie devant eux
Thème : Enfance & parentalité

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Résumé

La problématique de tout adolescent est d’avoir à guérir de son enfance. Pour cela, il s’engage dans un intense « travail de création », qui est au cœur même de l’expérience adolescente, de ses préoccupations et parfois de ses revendications face aux adultes.

L'auteur s'appuie sur la trajectoire de créateurs célèbres (Arthur Rimbaud, Frida Kahlo, Charlotte Salomon...) pour mettre en évidence les processus psychiques à l'oeuvre à l'adolescence. Plus que pour tout autre, la démarche de l’adolescent est d’exercer son pouvoir créateur qui le conduit, non sans risque, sur le chemin des bordures psychiques dans un vacillement des positions imaginaires et symboliques, non sans risque. Saisir cette nécessité interne qui pousse à essayer, à innover, à inventer, permet d’entendre ce qui fait la spécificité de cet âge. Au lieu de chanter l'action des autres, l’adolescent est comme le poète, celui qui marche en avant pour montrer la route et se déployer. Ainsi, pour pallier le vide ressenti, l’ennui, la passivité, il faut amener l’adolescent moderne en position de créativité, afin que puisse surgir une invention de lui-même, un « style » qui était là potentiellement mais invisible jusque-là, y compris pour le sujet lui-même.

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