La formation des travailleurs sociaux : quel avenir ?

Après le livre blanc du travail social

Numéro 46 - Revue trimestrielle Avec la participation de Mathieu BACQUART, Jean-Marie BATAILLE, Maude CHANTEPY, Francine CHOPARD

Claire HEIJBOER, Emmanuel JOVELIN, Carole LE FLOCH, Béatrice MULLER, Manuel PELISSIE, Yann REGARD, Philippe ROPERS, Sibylle SCHWEIER

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Ces dernières années ont vu un changement radical dans la conception des formations en travail social : désormais, la totalité des diplômes est organisée avec des référentiels (de compétences, de formation, de certifications…). Cela signifie qu’au-delà des contenus d’un programme de formation, d’emblée est interrogée la capacité de la personne en formation à intégrer les situations dans lesquelles elle se trouve et à faire appel à des connaissances, un savoir-faire, des attitudes ajustées et pertinentes.

D’autre part les frontières entre professionnels qualifiés et non professionnels (aidants familiaux, bénévoles, militants…) sont devenues plus floues. Et puis la distinction entre qualification et non qualification se double sur fond de précarisation des personnes et des liens sociaux, d’une disqualification touchant l’ensemble des acteurs, le secteur du travail social et de l’intervention sociale étant de moins en moins choisi par les nouveaux étudiants.

Par ailleurs la réingénierie régulière des diplômes montre un double mouvement contradictoire, une diversification des formations et l’amorce d’une unification autour d’un socle commun, laquelle se trouve encore renforcée par la référence aux compétences comportementales, transversales et humaines, attendues des candidats.

Dans la revue

Vie sociale Cedias-Musée social

À propos des auteurs et autrices

Marcel Jaeger est professeur émérite du CNAM, président de l’UNAFORIS.

Marc de Montalembert est directeur de publication de la revue Vie sociale, aux éditions érès, et président d'honneur du CÉDIAS-Musée social

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1 numéro - 18.00 €

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