Apprendre pour (se) construire. Déconstruire pour apprendre

Numéro 104 - Revue trimestrielle Avec la participation de Gisèle APTER, Enrica BAUGE, Thierry BRUYERE, Hawa CAMARA

Cécile-Eugénie CLOT, Aurélien D'IGNAZIO, Emmanuel DEVOUCHE, Muriel EGLIN, Christophe FERVEUR, Christian FLAVIGNY, Marie-Camille GENET, Catalina GRACO, Maya GRATIER, Marie G’SELL, Chantal LHEUREUX-DAVIDSE, Coraline MABROUK, Fabien MARMONIER-LECHAT, Stanislas MOREL, Marie Rose MORO, Chloé RITZ, Marc-Olivier ROUX, Yann SALONI, Anthony SOTER, François TADDEI, Lisa VITTE, Marion VUILLAUME

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« Deux et deux quatre, quatre et quatre huit.... Répétez ! dit le maître.... Mais voilà l’oiseau lyre... et les murs de la classe s’écroulent tranquillement… »

Depuis Prévert, le monde et l’école ont bien changé. Mais si les dispositions développementales nécessaires pour apprendre sont connues, on ne cesse de chercher la bonne méthode, de s’intéresser sur la place à donner aux nouvelles technologies, sur le rôle du climat scolaire, sur l’équilibre entre apprentissage académique et découverte.

Comment apprend-on à l’ère des sciences cognitives et de l’intelligence artificielle ? Comment apprennent les bébés ? Pourquoi certains aiment les maths plus que d’autres ? Quelles conditions sont nécessaires pour bien apprendre et avec plaisir ? Faut-il médicaliser les difficultés scolaires ?

Dans la revue

enfances & PSY

À propos des auteurs et autrices

Jean-Pierre BENOIT est médecin, psychiatre, chef de pôle pédopsychiatrie-addictologie au Centre hospitalier Saint-Denis. Il est le rédacteur en chef de la revue Enfances&PSY.

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1 numéro - 18.00 €

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