Troubles de la vision chez le jeune enfant

Numéro 43 - Revue semestrielle Avec la participation de Nadia ALAHYANE, Sandrine BOULNOIS, Nathalie BUJOSA-GARBOLINO, Martine BUNGENER

Joseph BURSZTYN, Evelyne CAMARET NINU, Sylvie CHOKRON, Françoise DE BARBOT, Jean-Yves DEPARDIEU, Jean-Jacques DETRAUX, Karine DORE-MAZARS, Elisa FAZZI, Jessica GALLI, Laetitia GAUTHIER, Catherine JEANNIN, Sandrine LANCO-DOSEN, Cindy LAUPEN, Gwenaëlle LEFEVERE-RENARD, Christelle LEMOINE-LARDENNOIS, Serena MICHELETTI, Anna MOLINARO, Lisa OUSS-RYNGAERT, Geneviève PETITPIERRE, Andrea ROSSI, Brigitte ROUSSET, Régine SCELLES, Valérie TAGGIASCO, Antoine TANET, Mireille TREMBLAY, Barbara VAUVILLE CHAGNARD

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Parmi les enfants qui arrivent dans les CAMSP, un bon nombre souffrent de troubles de la vision, complexes à détecter et à diagnostiquer. En effet la vision peut être rendue déficitaire par une atteinte dite « périphérique », c’est-à-dire de l’œil, ou par une lésion dite « centrale », c’est-à-dire des voies visuelles ou des aires cérébrales où sont décodées et interprétées les informations visuelles (troubles dits « neurovisuels »). Parfois c'est la prise même d'informations qui est perturbée par des troubles du regard, pouvant être d'origines variées. Enfin l'intrication de facteurs neurologiques et de facteurs psychoaffectifs et/ou relationnels vient fréquemment compliquer le diagnostic et le suivi de ces enfants. Dans ce numéro, après avoir abordé le développement de la vision chez le jeune enfant, des chercheurs, des médecins, des rééducateurs décrivent les troubles qui peuvent l'affecter et les prises en charge qui peuvent être proposées.

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Contraste - Enfance et handicap

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