Enfants : que sont les psychoses devenues ?

Numéro 113 - Revue trimestrielle Avec la participation de Pascale AMBROISE, Marie-José ANNENKOV-COLET, Gérard BAZALGETTE, Hélène BERDOUES

Marianne BERTRAND, Yan BOUR, Denis BUREL, Maurice CAPUL, Brigitte DOLLÉ-MONGLOND, Ghislaine DU MANOIR, Georges FISCHMAN, Isabelle FURNO, Serge GARCIA, Martine GIRARD, Françoise GOUZVINSKI, Lin GRIMAUD, Noreddine HAMADI, Philippe HEIM, Catherine JOHN, Patrick LANDMAN, Loïc LOIDREAU, Thierry LONG, Bastien MERIC, Vincent MEYER, Fiammetta NINCHERI, Florent PASQUIER, Blandine PONET, Rémy PUYUELO, Rahmeth RADJACK, Bruno RANCHIN, ANNE-MARIE RIBET, Alice Titia RIZZI, Claude ROSENTHAL, Louis RUIZ, Paule SANCHOU, Marie-Jean SAURET

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Repère clinique majeur pour des générations de soignants, les psychoses infantiles semblent être promises à une inexorable disparition du champ nosographique de l’enfance sous les effets dévastateurs du DSM. Peut-on avancer que la généralisation diagnostique lénifiante du type « troubles envahissants du développement », ou approximative du registre des « autismes atypiques » a engendré une compréhension novatrice des phénomènes psychiques en souffrance ? La modélisation impliquant les relations interhumaines et interpsychiques précoces est-elle toujours pertinente pour rendre compte de ces phénomènes morbides ? Peut-on faire disparaître, d’un trait de plume idéologique ou défensif, en dénaturant leur dénomination, les signes psychotiques dont sont porteurs les enfants qui consultent les services de
pédopsychiatrie ? Le devenir des psychoses infantiles interroge l’édifice conceptuel de la psychopathologie de l’enfant, ses insuffisances cliniques et théoriques,
au regard de la nosographie contemporaine, notamment des dysharmonies et de l’autisme.

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