Clinique et pédagogie
Numéro 86 - Revue semestrielle
Avec la participation de Claudine BLANCHARD-LAVILLE, Nancy BRESSON, Rémi CASANOVA, Hervé CELLIER, Jean CHAMI, Brigitte CHARRIER, Philippe CHAUSSECOURTE, Emmanuel DIET, Jeannine DUVAL-HERAUDET, Willy FALLA, Daniel GAYET, Pascal HACHET, Françoise HATCHUEL, Annik HOUEL, Guy LAVAL, Dominique LHUILIER, Jean MAISONNEUVE, Patricia MERCADER, Bruno ROBBES, Nathalie SALTZMAN, Helga SOBOTA, Claude TAPIA, Serge TISSERON, Jean-Pierre VIDAL, Eva WEISSWEIKER, Danielle ZAY
Prises dans les logiques de la marchandisation généralisée, les pratiques pédagogiques et formatives se trouvent entraînées dans l’anomie hypermoderne. Elles sont désormais l’occasion et le lieu d’explosions de violence qui remettent radicalement en cause les valeurs et le fonctionnement de ce qui était l’Ecole de la République, dont les pactes dénégatifs fondateurs sont désormais impuissants à assurer le consensus et la sérénité nécessaires à la transmission du savoir. Des formateurs, praticiens et chercheurs engagés, à divers titres, dans le soutien aux enseignants en situation difficile identifient et discutent, à partir des expériences d’analyses de pratiques et d’intervention clinique, les problèmes et les violences présents dans l’espace pédagogique et douloureusement ressentis par les élèves et les enseignants.
TABLE DES MATIERES
Jean Maisonneuve, Claude Tapia
Hommage à Guy Palmade
Emmanuel Diet
L’école et la crise de la transmission
PRATIQUES ET CONTEXTE INSTITUTIONNEL
Daniel Gayet
Familles et institutions
Brigitte Charrier
Rapport au savoir et travail d’équipes pédagogiques
Nancy Bresson
Souffrances de rentrée : le temps des multiples deuils - Émergence et élaboration des souffrances professionnelles dans un groupe d’analyse des pratiques professionnelles
ANALYSE DE LA PRATIQUE ET PROFESSIONNALITE
Philippe Chaussecourte
Une observation d’enseignante inspirée de la méthode d’Esther Bick
Jean Chami
La « personnalité professionnelle » interrogée dans les dispositifs d’analyse des pratiques
Jean-Pierre Vidal
Analyse clinique de conduites professionnelles : une méthodologie originale pour un travail en groupe
CLINIQUE DE LA VIOLENCE
Willy Falla
Comprendre la violence comme un lien : l’apport d’un dispositif groupal d’analyse des pratiques
Claudine Blanchard-Laville
Potentialités sadomasochistes chez l’enseignant dans sa pratique
Emmanuel Diet
La figure du persécuteur comme organisateur dans les groupes d’enseignants
ÉTUDES
Patricia Mercader, Annick Houel, Helga Sobota
L’instruction d’une affaire de crime dit passionnel comme construction d’un récit
PRESENTATION D’OUVRAGE
Pascal Hachet
L’homme aux morts. Un analysant porteur de fantômes en lignées paternelle et maternelle
NOTES DE LECTURE
Françoise Hatchuel
Savoir, apprendre, transmettre. Une approche psychanalytique du rapport au savoir par Jean Chami
Rémi Casanova, Hervé Cellier, Bruno Robbes
Situations violentes à l’école : comprendre et agir, par Daniel Gayet
Danielle Zay
Prévenir l’exclusion scolaire et sociale des jeunes, par Daniel Gayet
Jeannine Duval Héraudet
Une difficulté si ordinaire, les écouter pour qu’ils apprennent, par Emmanuel Diet
Nathalie Saltzman
De la guérison psychanalytique
Guy Laval
Malaise dans la pensée. Essai sur la pensée totalitaire
Guy Laval
Bourreaux ordinaires. Psychanalyse du meurtre totalitaire par Emmanuel Diet
Serge Tisseron
Vérités et mensonges de nos émotions par Emmanuel Diet
Eva Weissweiler
Les Freud. Une famille viennoise par Emmanuel Diet
Dominique Lhuilier
Cliniques du travail, par Emmanuel Diet
RESUMES
SUMMARIES
Papier - 26.50 €
Détails
Parution : 23 novembre 2006
EAN : 9782749206417
Connexions
2/2006
Thème : Société