Un atelier théâtre en CMP

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Préface de Rémy Puyuelo

Le théâtre offre aux enfants en groupe un espace pour jouer de leur présence à travers des personnages, explorer leurs sentiments, créer des liens en soi, à soi et aux autres. Dans le plaisir du jeu, il suscite l’engagement des participants qui trouvent une liberté d’agir en dehors des recommandations ou injonctions de l’adulte et peuvent laisser émerger leur vie intérieure. Mené dans le cadre d’un centre médico-psychologique, l’atelier théâtre constitue une médiation thérapeutique et éducative qui permet l’expérimentation de soi et de la vie collective.

Gérard Chimisanas introduit le lecteur au cœur de l’atelier théâtre qu’il anime depuis de longues années. Il en propose  une radiographie longitudinale où chaque composante fonctionnelle – la médiation théâtrale, le groupe, le cadre, la relation thérapeutique – est explorée en lien avec les missions de l’institution et la demande des parents. À chaque étape, l’auteur propose des récits cliniques relatifs à un enfant ou un groupe ainsi que des approfondissements techniques et théoriques, dans le souci de fournir outils et pistes de réflexion aux psychologues, éducateurs, soignants qui mènent ou souhaiteraient mener un atelier théâtre dans leurs institutions.

Mise en vente le 23 avril 2015.


A propos de l'auteur

Gérard Chimisanas est psychologue clinicien, éducateur spécialisé, analyste de groupe et psychodramatiste à Toulouse.

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Détails
Parution : 23 avril 2015
EAN : 9782749247274
11x17, 256 pages
Trames
Thème : Travail social & Handicap

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Résumé

Le théâtre s’offre à l’enfant pour jouer de sa présence, explorer des sentiments et se transporter dans le groupe, pour créer des liens en soi, à soi et aux autres accompagnés par la relation de soin et ses entourages.

L’ouvrage suit l’édification d’un atelier théâtre à objectif thérapeutique et éducatif dans le cadre d’un centre médico-psychologique. Il propose une radiographie longitudinale explorant chaque composante fonctionnelle – la médiation théâtrale, le groupe, le cadre, la relation thérapeutique – en lien avec les missions de l’institution et la demande des parents. À chaque étape, l’auteur propose des récits cliniques relatifs à un enfant ou un groupe et des approfondissements techniques et théoriques.

Revue de presse

2015, Dialogue 210, par Jalal Jerrar-Oulidi


2016, Empan 103


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