Conduire un groupe de psychothérapie d'enfants

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Depuis les années 1950, les thérapies de groupe d’enfants se sont largement déployées, notamment dans les institutions de soin et dans le secteur médico-social. Leurs dispositifs sont aussi divers que la formation de ceux qui les pratiquent. Au vu de cette multiplicité de dispositifs peu théorisés, ces thérapies ont eu du mal à s’affirmer comme un traitement spécifique et ont souvent été considérées comme une pratique « par défaut ».

En s’appuyant sur sa longue expérience clinique, Pierrette Laurent montre à quelles conditions le travail psychique en groupe d’enfants peut devenir psychothérapique. Comment les liens créés dans et avec le groupe viennent dénouer et transformer les symptômes des enfants pour favoriser la reprise de leur dynamique de pensée ? Quelle est la fonction de l’analyste de groupe ? Quelles sont les articulations nécessaires entre groupes thérapeutiques et institutions dans lesquelles ils se déroulent ?

À partir de nombreuses vignettes cliniques, cet ouvrage apporte des outils méthodologiques, théoriques et pratiques à destination de tous les professionnels qui conduisent des groupes thérapeutiques d’enfants.


A propos de l'auteur

Pierrette Laurent est psychiatre, pédopsychiatre, psychanalyste membre du IVe Groupe, psychanalyste de groupe, formatrice au CIRPPA.

Détails
Parution : 23 mai 2019
EAN : 9782749263892
14x20.5, 208 pages
Les groupes thérapeutiques en pratique
Thème : Psychanalyse

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Résumé

À partir de nombreuses vignettes cliniques, l’auteur présente le dispositif du groupe psychanalytique d’enfants, la méthodologie et la théorie qui l’organisent. Elle précise la fonction de l’analyste et les conditions nécessaires à la réalisation d’un travail psychique de groupe.

Après une vingtaine d’années de pratique des groupes de psychothérapie psychanalytique d’enfants à l’âge de la latence, et de supervisions de praticiens de ces groupes, l’auteur étudie à quelles conditions le travail psychique en groupe d’enfants peut devenir psychothérapique. Comment les liens créés dans et avec le groupe viennent dénouer et transformer les symptômes des enfants pour favoriser la reprise de leur dynamique de pensée ? Quelle est la fonction de l’analyste de groupe ? Quelles sont les articulations nécessaires entre groupes thérapeutiques et institutions dans lesquelles ils se déroulent ? Cet ouvrage apporte des indications méthodologiques, théoriques et pratiques à destination de tous les professionnels qui conduisent des groupes thérapeutiques d’enfants.

 

  Du même auteur



Groupes thérapeutiques
© 2010 (1ère édition 2009)
16x24 192 p.
Numérique uniquement
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