En visioconférence et/ou replay - Le 1er octobre 2026

[Webinaire] Penser la personne comme sujet en anthropocène

photo de Christine DELORY-MOMBERGER

Christine Delory-Momberger est professeure en sciences de l’éducation et de la formation à l’université Sorbonne Paris Nord, professeure associée à l’UNEB Brésil et à l’université Laval Québec. Elle est codirectrice du GIS Le sujet dans la cité, Sorbonne Paris-Nord campus Condorcet, et présidente du Collège international de recherche biographique en éducation.

photo de Martine JANNER-RAIMONDI

Martine Janner-Raimondi est professeure émérite en sciences de l’éducation et de la formation à l’université Sorbonne Paris Nord, codirectrice du GIS Le sujet dans la cité, Sorbonne Paris-Nord campus Condorcet.

Présentation

Image présentant le webinaire, rappelant le titre, la date et l'heure, et montrant la couverture du livre associé au webinaire, ainsi que les photos des autrices du livre, qui présenteront le webinaire.

Ce webinaire propose d’ouvrir un espace de réflexion autour d’une question centrale : comment repenser la personne humaine en tant que sujet dans un monde d’interdépendances entre humains, « autres qu’humains » (Descola) et milieux de vie ?

Il s’agira d’explorer les dimensions éthiques, épistémologiques et politiques de cette transformation.

Comment dépasser la vision d’un individu isolé, autonome jusqu’à l’individualisme ? Comment accueillir l’altérité et la diversité sans domination ni condescendance ? Et comment renouveler nos récits pour faire émerger un « nous » élargi, incluant l’ensemble du vivant ?


Le webinaire est conçu autour de l'ouvrage collectif Penser la personne comme sujet en anthropocène, disponible à l'achat au moment de l'inscription.

Objectifs

  • Explorer les enjeux du « dire je » en Anthropocène, à partir des travaux de Jean-Philippe Pierron, et réfléchir à un récit de soi en relation avec les autres vivants et « autres que vivants ».
  • Appréhender le regard sensible et original de Jacques Tassin en considérant à travers l’« autobiographie d’un arbre », les traces du vivant comme capacité universelle à s’exprimer.
  • Découvrir des approches éducatives renouvelées face aux défis contemporains, avec Nathanael Wallenhorst et Renaud Hétier.
  • Inviter les participants à exprimer les échos et résonances suscités par les interventions et favoriser une élaboration collective des réflexions et expériences partagées.

Public concerné

Ce webinaire s’adresse à toute personne intéressée par les enjeux contemporains liés à l’Anthropocène : chercheurs, professionnels, étudiants ou citoyens curieux.

Infos & inscriptions

S'inscrire

 

Webinaire de 2h
Le 1er octobre 2026, de 12h à 14h
Le webinaire est également disponible en replay pendant
4 mois sur votre espace personnel.


Tarifs :
- Ouvrage papier + webinaire : 38 €
- Ouvrage numérique + webinaire : 30 €
- Webinaire seul : 25 €

Obtenez un devis sans engagement en cliquant sur le bouton « S'inscrire » et en remplissant le formulaire. L’inscription ne sera validée qu’après réception du règlement ou de la convention

Contenus

Chaque intervention s’appuiera sur des extraits choisis de Jean-Philippe Pierron, Jacques Tassin, Nathanael Wallenhorst et Renaud Hétier, afin de nourrir la réflexion (ces extraits seront transmis aux participants en amont du webinaire).


Des temps seront dédiés à l’expression des participants, invités à faire émerger les liens entre les idées proposées et leurs propres expériences ou questionnement. Ces contributions seront ensuite mises en commun pour ouvrir un dialogue et construire une réflexion collective.

Bibliographie

  • Delory-Momberger, C. & Janner-Raimondi, M. (coord., 2026). Penser la personne comme sujet en Anthropocène. Erès.
  • Pierron, J.-P. (2026). Dire « je » en Anthropocène. Enjeux épistémologiques, éthiques et esthétiques. Dans Penser la personne comme sujet en Anthropocène. Erès.
  • Tassin, J. (2026). Autobiographie d’un arbre. Dans Penser la personne comme sujet en Anthropocène. Erès.
  • Wallenhorst, N. & Hétier, R. (2026). Refonder la pensée éducative et les pratiques pédagogiques à partir des savoirs de l’Anthropocène. Dans Penser la personne comme sujet en Anthropocène. Erès.