Jean BERGES,
Sandrine CALMETTES
Que nous apprennent les enfants qui n'apprennent pas ?
Numéro 15 - Revue semestrielle
Avec la participation de
Nicole ANQUETIL,
Gabriel BALBO,
Daniel CHARLEMAINE,
Michel DAUDIN
Christian DUBOIS,
Daniel FELTIN,
Jean Marie FORGET,
Geneviève GINOUX,
Bernard GOLSE,
Gilles LEMMEL,
Évelyne LENOBLE,
Marie-Louise MEERT,
Claire MELJAC,
Charles MELMAN,
Roger MISES,
Catherine VANIER,
Denise VINCENT
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SOMMAIRE
Éditorial : Que nous apprennent les enfants qui n'apprennent pas ?
Jean Bergès, Marika Bergès-Bounes, Sandrine Jean-Calmettes
Scène de la vie psychiatrique ordinaire
Nicole Anquetil
Parents d'enfants en difficulté ou le parcours du combattant
Gilles Lemmel
Pourquoi cinq fois plus de garçons n'apprennent pas ?
Jean Bergès
Troubles de l'apprentissage scolaire et psychopathologie
Roger Misès
Apprentissages et échecs scolaires : aspects psychodynamiques
Bernard Golse
Deux exemples de garçons " non lecteurs "
Marika Bergès-Bounes
Le désir de savoir
Denise Vincent
Ce que j'entends, je ne peux pas l'écrire
Catherine Mathelin
Psychanalyse d'une défaillante cognitive
Gabriel Balbo
Arithmétique du commencement
Christian Dubois, Marie-Louise Meert
Interview du docteur Florence Veber sur le " Plan d'action pour les enfants atteints d'un trouble spécifique du langage "
Marika Bergès-Bounes, Sandrine Jean-Calmettes
Le plan d'action des trois ministres sortira-t-il de son tiroir ?
Claire Meljac
Cet élève n'a pas sa place dans ma classe !
Daniel Charlemaine
La consultation dite " thérapeutique "
Évelyne Lenoble
" Ni père, ni maître "
Quelques mots d'histoire de la pédagogie et de la didactique, de 1880 à nos jours
Hélène L'Heuillet
Christelle
Geneviève Ginoux
Les enfants inattentifs
Michel Daudin
L'apaisante étrangeté
Daniel Feltin
L'échec scolaire à l'adolescence, pour garçons et filles, même combat ?
Jean-Marie Forget
Éros, professeur
Charles Melman
Dans la revue
JFP - Journal français de psychiatrie