Que nous apprennent les enfants qui n'apprennent pas ?

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SOMMAIRE

Éditorial : Que nous apprennent les enfants qui n'apprennent pas ?
Jean Bergès, Marika Bergès-Bounes, Sandrine Jean-Calmettes

Scène de la vie psychiatrique ordinaire
Nicole Anquetil

Parents d'enfants en difficulté ou le parcours du combattant
Gilles Lemmel

Pourquoi cinq fois plus de garçons n'apprennent pas ?
Jean Bergès

Troubles de l'apprentissage scolaire et psychopathologie
Roger Misès

Apprentissages et échecs scolaires : aspects psychodynamiques
Bernard Golse

Deux exemples de garçons " non lecteurs "
Marika Bergès-Bounes

Le désir de savoir
Denise Vincent

Ce que j'entends, je ne peux pas l'écrire
Catherine Mathelin

Psychanalyse d'une défaillante cognitive
Gabriel Balbo

Arithmétique du commencement
Christian Dubois, Marie-Louise Meert

Interview du docteur Florence Veber sur le " Plan d'action pour les enfants atteints d'un trouble spécifique du langage "
Marika Bergès-Bounes, Sandrine Jean-Calmettes

Le plan d'action des trois ministres sortira-t-il de son tiroir ?
Claire Meljac

Cet élève n'a pas sa place dans ma classe !
Daniel Charlemaine

La consultation dite " thérapeutique "
Évelyne Lenoble

" Ni père, ni maître "
Quelques mots d'histoire de la pédagogie et de la didactique, de 1880 à nos jours
Hélène L'Heuillet

Christelle
Geneviève Ginoux

Les enfants inattentifs
Michel Daudin

L'apaisante étrangeté
Daniel Feltin

L'échec scolaire à l'adolescence, pour garçons et filles, même combat ?
Jean-Marie Forget

Éros, professeur
Charles Melman

A propos des auteurs

Jean Bergès (1928-2004) était neuropsychiatre et psychanalyste à l’Association lacanienne internationale.

Sandrine Calmettes est psychanalyste à Paris. Elle est membre de l’Association lacanienne internationale.

Détails
Parution : 6 juin 2002
EAN : 9782865868858
JFP - Journal français de psychiatrie
Thème : Santé mentale

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