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Denis POIZAT

Education et handicap

D'une pensée territoire à une pensée monde

Avec la participation de Félicity ARMSTRONG, Brigitte BELMONT, Andréa CANEVARO, Marie-Françoise CROUZIER Pierre FONKOUA, Charles GARDOU, Lin KUEI MEI, Jean-Marc LESAIN-DELABARRE, Adriana LIMAVERDE GOMES, Éric PLAISANCE, Marjolaine SAINT-PIERRE, Fernand SAINTE-ROSE, Malika TEFIANI, Aliette VERILLON, Rita VIEIRA DE FIGUEIREDO Voir plus [+]

Cet ouvrage présente le regard croisé de spécialistes internationaux sur la question de l’intégration scolaire. Il trace des perspectives fondamentales dans le domaine de la comparaison internationale en éducation tout en permettant à un large public de se saisir des pratiques en cours hors de l’Hexagone. Le lecteur y trouvera une réflexion d’ensemble sur l’école et les situations de handicap à partir de quatre lignes de force :

- Une posture socio-anthropologique : quelles sont les formes de désignation de l’élève en situation de handicap ? Quelles sont les différentes conceptions de l’inclusion au sein des systèmes éducatifs ?

- L’optique de l’éthique, du droit et du politique : comment le droit national et international, la déontologie enseignante et plus largement l’éthique contribuent-ils à structurer le domaine ? Quelles en sont les tendances et surtout, quelles pratiques observe-t-on en regard de ces prescriptions ?

- La voie des systèmes d’information : comment les Etats utilisent l’information relative à la scolarisation des enfants et des adolescents en situation de handicap ? Quels en sont les indicateurs ? Sont-ils pertinents ? Où et comment se situe la France ?

- Le point de vue de la pédagogie et de la didactique. Il rend compte des perspectives d’amélioration des systèmes les plus fécondes et des travaux en matière de comparaison internationale.

La question de l’inclusion scolaire est aussi décisive qu’exigeante. Décisive, car la place que nos sociétés accordent aux victimes de handicap révèle de coupables carences et de cruciales interrogations pour demain. Exigeante car elle engage à de profondes transformations de nos modes de penser et d’agir.

Denis Poizat est maître de conférences en sciences de l’éducation à l’Université Lumière Lyon 2, où il dirige les relations internationales de l’Institut des Sciences et Pratiques d’Education et de Formation. Après avoir effectué de nombreuses missions à l’étranger pour le compte de diverses organisations internationales, il assure la vice-présidence du collectif de recherche sur les situations de handicap, l’éducation et les sociétés, chargé des questions internationales.

Avec la participation de : Felicity Armstrong, Brigitte Belmont, Andrea Canevaro, Marie-Françoise Crouzier, Pierre Fonkoua, Charles Gardou, Lin Kuei Mei, Jean-Marc Lesain-Delabarre, Adriana Limaverde Gomes, Eric Plaisance, Fernand Sainte Rose, Marjolaine Saint-Pierre, Malika Tefiani, Aliette Verillon, Rita Vieira de Figueiredo.

Dans la collection

Connaissances de la diversité

À propos de l’auteur·e

Spécialiste des questions internationales, Denis Poizat, est maître de conférences à l’université de Lyon où il enseigne l’éducation comparée après avoir assuré de nombreuses missions à l’étranger. Ancien rédacteur en chef de la revue Reliance, il est aujourd’hui vice-président du collectif Reliance sur les situations de handicap, l’éducation et les sociétés. Il a publié L’éducation non formelle (L’Harmattan, 2003) et dirigé deux ouvrages collectifs, Désinsulariser le handicap avec Charles Gardou (érès, 2007), Éducation et handicap (érès, 2004)

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Parution : 19 novembre 2004
EAN : 9782749203690
14x22, 216 pages
Connaissances de la diversité
Thème : Travail social & Handicap

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Mots-Clés

personne handicapée éducation école politique sociale adolescent droit pénal idéologie politique déontologie territoire de sante éthique scolarité enfant handicapé pedagogie droit international élève intégration scolaire

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