L'intégration collective de jeunes enfants handicapés

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Cécile HERROU, Simone KORFF-SAUSSE

L'intégration collective de jeunes enfants handicapés


Plus que l'intégration, avec les paradoxes et les effets pervers qui s'y attachent, La maison Dagobert défend un parti pris de non-exclusion. Dans cette halte-garderie, un enfant sur trois est handicapé, quelle que soit la gravité de son handicap. La seule condition d'admission est que l'enfant soit pris en charge par une équipe spécialisée, car La maison Dagobert est un lieu d'accueil et non de soin même si les effets thérapeutiques sont manifestes.

Dans ce lieu l'enfant n'a pas à fournir de preuves de son adaptabilité à l'institution. C'est l'institution qui doit s'adapter à l'enfant. Il s'agit d'un lieu où on n'enferme pas immédiatement dans un discours, des images, des représentations, des évaluations, des projets pédagogiques. Un lieu où les parents épuisés peuvent confier leur enfant sans avoir à expliquer, justifier, raconter. Un lieu où les équipes spécialisées adressent les enfants sur simple coup de téléphone, sans dossier à remplir, sans réunions préparatoires. Un lieu où les enfants passent un temps sans souci de progrès ni de performance. Un lieu où il n'est pas besoin de décliner son identité. Un lieu pour les "sans papiers" de la petite enfance. Un lieu pour être. Un lieu sans conditions.

Avec finesse et émotion, les auteurs présentent et analysent cette expérience originale, riche d'enseignements applicables dans d'autres secteurs que la petite enfance. Elles apportent des éléments précieux dans le débat actuel sur l'intégration et l'exclusion mais aussi une contribution novatrice à une réflexion sur l'identité, la différence, la ressemblance et l'altérité. Une utopie peut-être ? Elles montrent avec force dans quelles conditions l'utopie peut être réalisable et vécue au quotidien.
 

Dans la collection

Connaissances de la diversité

A propos des auteurs

Cécile Herrou a créé et dirigé la halte-garderie La maison Dagobert (1992), le jardin d'enfants L'école Gulliver (1998) à Paris (12e) et la structure multi-accueil La Caverne d'Ali-Baba (2006) dans le cadre de l'Association pour l'accueil de tous les enfants. Elle a fondé la revue Contraste-Enfance et handicap (1994)

 

photo de Simone KORFF-SAUSSE

Simone Korff-Sausse (PARIS 75014) est psychologue-psychanalyste, membre de la Société psychanalytique de Paris, anciennement enseignante-chercheure à l’université Denis Diderot, Paris 7. Elle a exercé dans un camsp (centre d’action médicosociale précoce), où la rencontre avec des enfants atteints de handicap ainsi que leur famille a été déterminante. Parallèlement à ce travail en institution, elle reçoit en libéral des patients très divers, aussi bien adultes qu’enfants. Elle a publié de nombreux articles et ouvrages dont Le miroir brisé, L’enfant handicapé, sa famille et le psychanalyste (Calmann-Lévy, 1996, rééd. Pluriel, 2009), L’intégration collective de jeunes enfants handicapés (avec Cécile Herrou, érès, 2007, rééd. 2015).

 

Détails
Parution : 31 mars 2015
(1ère édition 2007)
EAN : 9782749207148
16x24, 160 pages
Connaissances de la diversité
Thème : Travail social & Handicap
TCD : 2021

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14 octobre 2021
11x17 176 p. 13 €
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