Ecouter l'enfant, aider l'élève

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Ecouter l'enfant, aider l'élève

Les outils de la réussite

Jean-Jacques GUILLARME

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En dépit de tous les efforts quotidiens du maître dans sa classe, une aide spécialisée complémentaire, individualisée et spécifique, peut s’avérer parfois indispensable pour un enfant. Mais qui sont ces élèves qui résistent à tous les apprentissages et à toutes les aides ordinaires ? Qui sont-ils et comment les aider ? Sont-ils seulement, comme le prétendent certains, la déviation extrême de cas eux-mêmes désespérément « ordinaires », immunisés contre l’effort, rebelles scolairement, ou bien plutôt - comme le soutiennent d’autres experts et d’autres praticiens - des naufragés prédésignés de la condition écolière, devenus par les effets cataclysmiques d’une ou plusieurs tempêtes sociales ou privées, des « sans domicile fixe » de la culture et de la connaissance programmée ? Autrement dit la différence entre toutes les situations d’échec scolaire ou de difficultés d’adaptation constatées à l’école est-elle qualitative ou simplement quantitative ?

En s’appuyant sur une argumentation théorique originale et en illustrant constamment son propos de tableaux-résumés, d’exemples cliniques et de conseils pratiques pour concevoir et réussir les actions d’aides, l’auteur propose d’individualiser six publics particulièrement fragiles qui doivent bénéficier d’un accompagnement spécifique. Chapitre après chapitre, il donne des outils pour poser un diagnostic différentiel individualisé à partir d’une recherche des causes des difficultés d’adaptation d’un enfant aux exigences de son école ou de sa classe ; construire un projet d’aide spécialisée spécifique ; mettre en œuvre ce projet d’action avec le sujet concerné (aide à dominante « fonctionnelle » ou aide à dominante « relationnelle »).

Jean-Jacques Guillarmé, professeur de psychopathologie, IEN AIS (inspecteur de l’Éducation nationale responsable de l’adaptation et de l’intégration scolaire), est ancien directeur du Département de la formation spécialisée à l’IUFM de Paris. Il enseigne au CFC de l’Université René Descartes-Paris V où il anime notamment, dans le cadre d’un mastère professionnel destiné aux « Cadres de l’aide spécialisée à la personne », un séminaire d’étude et de recherche portant sur l’enfant en déshérence sociale et scolaire.

Mise en vente le 24 mai 2007


A propos de l'auteur

Détails
Parution : 1 janvier 2010
(1ère édition 2007)
EAN : 9782749207575
16x24, 240 pages
Connaissances de la diversité
Thème : Travail social & Handicap

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Résumé

Quels enfants relèvent à l’école d’une aide spécialisée et laquelle ? Quel projet d’aide individualisée doit-on construire dans chaque cas et quels outils peut-on utiliser ? Cet ouvrage adapté aux différents « publics » d’enfants en difficulté à l’école fournit aux praticiens, outre les points d’appui et les références théoriques qui leur sont nécessaires, des méthodes précises et des outils efficaces pour l’action. Jean-Jacques Guillarmé, professeur de psychopathologie, IEN AIS, est ancien directeur du Département de la formation spécialisée à l’IUFM de Paris. Il enseigne au CFC de l’Université René Descartes-Paris V.

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Connaissances de la diversité
© 2009
21x29.7 20 p. 15 €
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