La quête symbolique chez l'enfant et l'adolescent

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Marika BERGES-BOUNES, Jean Marie FORGET

La quête symbolique chez l'enfant et l'adolescent


Avec la participation de Françoise BENARD, Isabelle DEBRUS-BEAUMONT, Sophie DENCAUSSE, Nathalie ENKELAAR Josiane FROISSART, Hélène GENET, Joseph GIOGA, Jean-Pierre LEBRUN, Martine LERUDE, Robert LEVY, Charles MELMAN, Martine MENES, Annick PETRAUD-PERIN, Karine PONCET-MONTANGE-JOLY, Louis SCIARA, Corinne TYSZLER Voir plus [+]

Avec la contribution de Sandrine CALMETTES    Catherine FERRON    Christian REY   

Les symptômes actuels des enfants et des adolescents, souvent incompréhensibles, révèlent leur quête de repères symboliques fiables. À partir de leur pratique, les auteurs transmettent leur parcours de réflexion pour dégager les
appuis que cherchent les jeunes dans la construction de leur identité.

 

Quels appuis les enfants et les adolescents peuvent-ils trouver dans un monde où l’impératif de jouissance et d’immédiateté, d’urgence même, prend le pas sur l’acte d’une parole fiable et sur le symbolique ?

La clinique nous montre de jeunes patients désemparés, désespérés et des parents en désarroi. Les initiatives des jeunes se manifestent plutôt par des mises en actes, des agitations, des « crises », par des troubles du comportement ou des conduites addictives (toxiques, écrans, etc.), par des phobies et des décrochages scolaires. Les enseignants et les éducateurs en témoignent et les cliniciens sont désormais très sollicités sur ces questions.

Les auteurs explicitent tout d’abord ce que le monde humain attend d’une transmission du symbolique et en quoi consiste le symbolique.

Ils présentent les manifestations par lesquelles se révèle la quête des jeunes dans leur famille, à l’école, et dans les demandes d’aide qui sollicitent les cliniciens. Si leurs apparences sont souvent surprenantes, l’analyse qui leur est consacrée permet parfois de déboucher sur des issues singulières tout aussi inattendues.

Ils situent ensuite la tonalité de cette clinique des jeunes dans la logique sociale du monde actuel, en s’interrogeant sur la pertinence des repères qui ont jusqu’alors servi de référence au monde adulte et qui, s’ils ne sont pas pensés autrement, sont condamnés à perdre leur efficience.

La fiabilité des appuis offerts aux jeunes dans leur quête est liée à la rigueur de la parole et du langage de l’adulte. C’est cette assurance qui permet à l’enfant ou à l’adolescent d’oser se lancer pour construire son identité.

Dans la collection

Psychanalyse et clinique

A propos des auteurs
photo de Jean Marie FORGET

Jean-Marie Forget est psychiatre, psychanalyste membre de l’ali, ancien médecin adjoint de l’asm 13 (association de santé mentale du 13e arrondissement). Coordinateur avec Marika Bergès-Bounes de l’École de psychanalyse de l’enfant de Paris, il dirige avec elle la collection « Psychanalyse et clinique » aux éditions érès. Il a notamment publié La transmission maternelle, à quelles conditions ? (érès, 2018) ; Y a-t-il encore une différence sexuée ? (érès, 2014) ; L'adolescent face à ses actes… et aux autres (érès, 2013) ; Les enjeux des pulsions (érès, 2011) ; Les violences des adolescents sont les symptômes de la logique du monde actuel (Faber, 2010) ; Les troubles du comportement : où est l'embrouille ? (érès, 2008, rééd. 2010)…

photo de Marika BERGES-BOUNES

Marika Bergès-Bounes est psychanalyste, membre de l’ALI. Elle co-dirige la collection Psychanalyse et clinique avec Jean Marie Forget

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