Les constantes de l'éducation spécialisée

Penser, agir, résister

Préface de Christophe NIEWIADOMSKI

Postface de Philippe GABERAN

Dans un contexte de travail social en crise – de sens, de modèle, de gouvernance –, et un paysage désenchanté de rationalisation des pratiques, de protocolisation étouffante, de mise en concurrence des établissements, Fabien Clouse propose une plongée lucide et engagée au cœur des métiers de l’accompagnement, et prend le pari de la radicalité, au sens noble du terme : revenir à la racine, aux fondements.

À travers des récits vivants et incarnés, soutenus par une réflexion théorique, il met en lumière les constantes de l’éducation spécialisée, constitutives de la richesse et de la complexité de l’acte éducatif : la relation, le quotidien, les médiations, l’éthique, l’institution, l’équipe, le symptôme, l’incertitude…

Plaidoyer pour une clinique résistante et à contre-courant des logiques managériales néolibérales, l’ouvrage valorise une pratique professionnelle à hauteur d’humain, portée par celles et ceux – éducateurs et éducatrices, veilleurs, maîtresses de maison, chauffeurs – qui, chaque jour, accueillent et accompagnent la souffrance des plus vulnérables. En leur donnant voix ainsi qu’aux personnes concernées, il appelle à repenser le travail social depuis ses marges, là où d’autres possibles peuvent s’inventer.

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Dans la collection

L'éducation spécialisée au quotidien

À propos de l’auteur/autrice

Fabien Clouse est docteur en sciences de l’éducation et de la formation et formateur en travail social. Chercheur associé à l’université de Lille (Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille- CIREL, ULR 4354), il a exercé en tant qu’éducateur spécialisé durant quinze ans au sein d’institutions médico-sociales.