Connaître le handicap, reconnaître la personne

Avec la participation de Jean-Pierre ARCHAMBAULT, Jean-Marie AUZIAS, Jean-Marc BARDEAU-GARNERET, Brigitte BELMONT

Bertrand BESSE SAIGE, Paul BOULINIER, Adriano BRANDAO, François BUTTET, Andréa CANEVARO, Philippe CASPAR, Claude CHALAGUIER, Jean-Paul CHAMPEAUX, Calypso CHRISTOFORIDOU-GAYRAUD, Marie-Françoise CROUZIER, Maurice DAUBANNAY, Alice DAZORD, Thomas DE KONINCK, Jacqueline DELVILLE, Nicole DIEDERICH, Jean-Pierre FAURAND, Gérard GUIPONT, Christian JUNCKER, René-Claude LACHAL, Yves LACROIX, Gloria LAXER, André LEVEAUX, Marc MAUDINET, Michel MERCIER, Marc METERY, Jean-Sébastien MORVAN, Jean-Paul MOULIN, Danielle MOYSE, Éric PLAISANCE, Marc POILVERT, Serge PORTALIER, Charles RONCIN, Jean-Luc SIMON, Lambros STAVROU, Henri-Jacques STIKER, François SUCHOD, Gabriel THOLLET, Denis VAGINAY, Aliette VERILLON, Monique VIAL, Muriel VIGNERON, Élisabeth ZUCMAN

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Ceux qui vivent une situation de handicap ne veulent et ne peuvent plus être traités sous le seul angle de la maladie et des allocations. Ils sont aujourd'hui détenteurs de droits qui ne valent que si chacun peut en jouir : droit à l'éducation et à la formation, à une vie professionnelle, à l'information, à la culture, aux loisirs et aux activités sportives ; droit à une vie familiale, affective et sexuelle ; droit à l'accès aux fonctions de représentation publique ; droit au choix, à l'autodétermination et à une vie autonome, moyennant des dispositifs et des accompagnements ajustés à leurs besoins et à leur désirs.

Or ils sont encore nombreux à ressentir cette pénible impression d'être aliénés à leur différence, d'être là sans exister pleinement, sans pouvoir s'extraire de la catégorie dans laquelle ils semblent incarcérés, privés de leurs droits légitimes. Comment donc leur permettre aujourd'hui d'être reconnus sans condition comme sujets et comme personnes à part entière et de jouer pleinement leur rôle dans la communauté humaine ? Telle est la question centrale de cet ouvrage, qui veut symboliser, provoquer, accompagner le passage du siècle de la connaissance et de la prise en charge à celui de la reconnaissance et de la prise en compte, où les statistiques, les schémas et les catégorisations, pour utiles qu'ils soient, s'estomperont derrière la personne, où les intentions exprimées dans des textes formels seront efficacement mises dans une ?uvre en contexte réel. Charles Gardou.

Ce livre a été élaboré dans le cadre du Collectif de recherches sur le handicap et l'éducation spécialisée (CHRES/université Lumière-Lyon 2) que préside Charles Gardou, professeur en sciences de l'éducation. Ce collectif, qu'il a créé en 1995, se veut un carrefour et un réseau pour penser et agir une culture de l'intégration. Dans cette optique, il vise, d'une part, à ouvrir l'université à ceux qui vivent le handicap au quotidien et, d'autre part, à rassembler et relier durablement les praticiens, les chercheurs, les membres ou les responsables d'associations, les personnes handicapées et leurs proches, dépassant ainsi les cloisonnements et les partitions de tous ordres. Michel Serres, de l'Académie française, en assure la présidence d'honneur.

Dans la collection

Connaissances de la diversité

À propos de l’auteur/autrice

Anthropologue et professeur émérite à l’université Lumière Lyon 2, Charles Gardou a fondé et dirige la Collection « Connaissances de la diversité » aux éditions érès, où il est l’auteur de nombreux ouvrages. Président de la Fondation internationale de la recherche appliquée sur le handicap (FIRAH), il consacre ses travaux à la diversité et aux fragilités humaines, au gré de situations individuelles et de contextes culturels singuliers, en mettant en lumière leur dimension universelle.