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La psychanalyse a ouvert le débat sur l'hypothèse d'une transmission de la vie psychique entre les générations. Il ne faudrait pas pour autant la traduire en termes de causalité, de destin inéluctable. Si tout homme naît héritier, il n'en construit pas moins lui-même sa propre histoire à partir de son terreau généalogique - à moins qu'on ne lui en ferme l'accès.
Martine Lani-Bayle a élaboré la réflexion qu'elle expose ici dans le cadre de sa pratique de psychologue clinicienne auprès d'enfants qui souffrent de ne pas vivre dans leur famille de naissance ou qui souffrent d'y vivre. Elle montre la nécessité de les aider à poser des mots authentiques sur leurs ressentis, grâce à des démarches comme les arbres ou les histoires de vie. Celles-ci leur permettent d'articuler une histoire parfois difficile en se l'appropriant, déjouant ainsi les pièges des « interdits d'oublier ›› et de la discordance entre le vécu et l'ignorance imposée par les « interdits de savoir ››.
Cette mise en mots narrative, créatrice de sens, ne change pas le passé, mais elle transforme le regard que chacun peut y porter. Par là, elle favorise la genèse des savoirs qui se construiraient, comme le développe l'auteur, là où le récit est possible.
Anciennement psychologue clinicienne, puis professeur en Sciences de l'éducation à l'université de Nantes.
Travaille sur l'histoire du rapport au savoir et l'intergénérationnel, les interdits de savoir et d'oublier, les secrets, la fonction des événements... Fonctions du récit et de l'écriture dans la construction des savoirs. Démarche des histoires de vie et récits de formation.
Egalement auteur de romans et ouvrages de photographie.
Précisions sur www.lanibayle.com
