Anciennement psychologue clinicienne, puis professeur en Sciences de l'éducation à l'université de Nantes.
Travaille sur l'histoire du rapport au savoir et l'intergénérationnel, les interdits de savoir et d'oublier, les secrets, la fonction des événements... Fonctions du récit et de l'écriture dans la construction des savoirs. Démarche des histoires de vie et récits de formation.
Egalement auteur de romans et ouvrages de photographie.
Précisions sur www.lanibayle.com
Triptyque "démarche clinique ; pensée complexe ; temporalité".
Mots-clés : insu, interdits de savoir et d'oublier, intergénérationnel, palimpseste, scordatura, antiracontage...
Psychologue clinicienne pendant 20 ans en Aide Sociale à l'enfance et pédopsychiatrie, parallèlement à des recherches en Sciences de l'éducation. Depuis 1994, enseignante-chercheuse en Sciences de l'éducation à l'Université de Nantes où je suis professeur depuis 1999.
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Création en 2001, à l'université de Nantes, d'un DU histoires de vie en formation (DUHIVIF). Ouverture d'une 9° promotion en novembre 2015. Renseignements et inscriptions : frederique.moreau@univ-nantes.fr et sur le site de la formation continue de l'université de Nantes.
Recherche internationale (5 continents) "événements et formation de la personne" depuis 2003. Publication chez l'Harmattan (2 tomes en 2006 ; 1 tome fin 2009).
Recherche sur la "dimension nocturne de la formation" et sur les "récits de scolarité d'enfants"
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