Formation : La culture de la petite enfance de Pistoia

Le système intégré d’accueil et d’éducation de la petite enfance de Pistoia est internationalement reconnu : les comparaisons de l’OCDE, le rapport CORE commandité par la Commission Européenne et de nombreuses publications scientifiques et pédagogiques témoignent de sa qualité. Aussi cette commune toscane reçoit-elle un très grand nombre de visiteurs du monde entier, chaque année, qui viennent s’y former et s’en inspirer.

Le soin accordé aux espaces intérieurs et extérieurs des crèches, des écoles maternelles et des aree bambini, la recherche de matériaux suscitant émerveillement, curiosité, recherche, l’inclusion de tous, l’alliance avec les familles, le travail en réseau, la documentation pédagogique sont au coeur des pratiques des équipes de professionnel.le.s, appelé.e.s à Pistoia insegnant.e.s.

La formation sur place, dans cette ville-phare de la petite enfance, fait découvrir par l’observation et les discussions, un patrimoine éducatif qui s’est construit au cours des 50 dernières années, sa réinvention permanente dans la vie quotidienne des structures éducatives municipales, et les nouveautés post-pandémie.  

Pour  approfondir sur place cette cultura del buon gusto –  comme la qualifie l’historienne Egle Becchi –, où se conjuguent pédagogie, politique, éthique et esthétique, la formation s’appuie sur une alternance entre :

• rencontres avec la coordinatrice pédagogique et la référente des voyages d’étude (au début du séjour : présentation d’ensemble du système d’accueil et d’éducation de Pistoia et des projets de l’année en cours ; et en fin de séjour : bilan des rencontres et visites, et discussions sur les innovations qu’elles pourraient susciter),
• visites prolongées de crèches, d’écoles maternelles et d’aree bambini ajustées aux attentes et souhaits particuliers des participant.e.s, avec observation de certaines activités ou événements et échanges avec les insegnantes,
• séances d’analyse de pratiques, avec la formatrice, à partir de ce qui a été vu, entendu, ressenti et de mise en dialogue avec les réalités et projets des participant.e.s.

Cette formation, mise à l’épreuve avec des groupes de professionnel.le.s de l’accueil, de l’éducation, de l’animation, de la coordination, de la formation, de la recherche et des responsables territoriaux, vise apprentissages et changements. En témoignent quelques analyses publiées dans : Voyager en petites enfance : apprendre et changer, par exemple. Le processus de formation comprend en amont du séjour à Pistoia : une préparation (rencontre en visio, questionnaire et échanges par mail, explicitation des attentes et souhaits, familiarisation avec le système et la pédagogie de Pistoia, partage de lectures et d’outils) et en aval : un partage possible des acquis et des suites données à la formation (développement de réseaux, documentation des changements). Sur place, les participant.e.s sont invitées à documenter quotidiennement leur expérience, pour nourrir les séances d’analyse de pratique, approfondir les observations et discussions des jours suivants et repartir avec des traces partageables. Des ressources complémentaires (textes, images) sont  systématiquement apportées au groupe au fur et à mesure des besoins et demandes.

Les perspectives ouvertes par la formation, qui vise la découverte des différentes facettes de la pédagogie de Pistoia comme le développement de la réflexivité et de la créativité de chacun.e, apportent, en outre, un ensemble de ressources au regard des dix principes de la Charte nationale d’accueil du jeune enfant et au-delà, dans une vision où les enfants,  leurs familles et les professionnel.le.s sont tous pensés comme des protagonistes dont la voix a de la valeur.