Voyager en petites enfances

  "Voyager en petites enfances" a été ajouté au panier !

Frais de port 2€ dès 28€ d'achat
Voir mon panier

Autour du même thème

Florence PIRARD, Sylvie RAYNA, Gilles BROUGERE

Voyager en petites enfances

Apprendre et changer


Avec la participation de Tamara AIROLDI, Caroline AMBRUS, Marie ANDRYS, Céline BERTON Catherine BOUVE, Wouter BULCKAERT, Deborak CAPPELLINI, Maria Laura CONTINI, Elodie DELAVAL, Veronique DESPONDS-THEURILLAT, Vincent ENRICO, Michelle FRACHEBOUD, Donatella GIOVANNINI, Xavier GOOSSENS, Fabienne GUINCHARD-HAYWARD, Sylvie LEFEBVRE, Valérie LEGROS, Catherine NUELLENS, Anne-Solenn QUEMENER, Nathalie RHARBI, Isabelle SANOU, Ankie VANDERKERKHOVE, Julie ZENOUDA Voir plus [+]

Préface de Geneviève BAZIER

Le voyage d’étude peut-il être source d’apprentissages et de changements ? Les analyses d’expériences réalisées selon diverses modalités, par des acteurs belges, français, italiens et suisses, convergent pour défendre la valeur des voyages d’étude dans la formation initiale et en cours d’emploi des professionnels de la petite enfance.

 

Le voyage d’études peut-il être source d’apprentissages et de changements ? Comment et à quelles conditions ?

Les auteurs répertorient une diversité d’apprentissages liés à la découverte d’autres pratiques d’accueil et d’éducation de jeunes enfants. La préparation du voyage, l’ouverture à l’inattendu, le guidage par les hôtes, les outils pour soutenir la réflexivité, documenter l’expérience et la transmettre, les dispositifs mis en place au retour sont analysés comme autant de modalités de formation. En effet, s’il n’est pas forcément nécessaire d’aller loin pour apprendre et changer, il ne suffit pas de partir : certaines conditions sont nécessaires pour que le déplacement et la rencontre avec l’altérité soient fructueux.

L’ouvrage offre une argumentation théorique et des bases empiriques à ceux qui souhaitent s’engager dans un « apprendre les uns des autres » déjouant les risques de l’uniformisation et stimulant l’inventivité des apprentissages acquis. S’appuyant sur les analyses d’expériences, réalisées dans plusieurs pays, selon diverses modalités, par des acteurs belges, français, italiens et suisses, il défend la valeur des voyages d’étude, dans la formation initiale et en cours d’emploi des professionnels de la petite enfance (étudiants, professionnels, formateurs, accompagnateurs).

Dans la collection

Enfances, parentalités et institutions

A propos des auteurs
photo de Florence PIRARD

Florence Pirard est professeure en sciences de l’éducation à l'université de Liège, responsable du service perf (Professionnalisation en éducation : recherche et formation).

 

photo de Sylvie RAYNA

Sylvie Rayna, psychologue de l’éducation, est chercheuse associée au laboratoire experice- université Sorbonne Paris Nord. Elle est impliquée dans des recherches-actions de terrain et des enquêtes en éducation comparée des politiques et des pratiques de la petite enfance, au sein de réseaux de recherche internationaux. Autrice de nombreuses publications scientifiques, elle accompagne les acteurs de terrain dans l’analyse de pratiques innovantes en éducation préscolaire, participation parentale, éveil artistique et culturel.

Gilles Brougère est professeur de sciences de l’éducation à l’université Sorbonne Paris Nord, membre du centre de recherche Experice.

 

Détails
Parution : 7 janvier 2021
EAN : 9782749268378
14x22, 304 pages
Enfances, parentalités et institutions
Thème : Enfance & parentalité

Imprimer cette page

Partager sur les réseaux


Du même auteur



Enfances, parentalités et institutions
© 2016
14x22 360 p. 25 €
Enfances, parentalités et institutions
18 novembre 2021
14x22 220 p. 23 €
© éditions érès 2021 - Mentions légales - CGV - RGPD

Réalisé par Glukose