Le mal d'apprendre

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En dehors des pathologies et des handicaps avérés, pourquoi certains enfants ont-ils autant de difficultés à apprendre ? La psychanalyse a renouvelé la question en mettant en évidence leurs racines inconscientes. Que recouvrent-elles ? Sont-elles inéluctables ? Quelles sont leurs conséquences surle développement et l’équilibre des enfants et des adolescents ? Comment des approches scientifiques et cliniques diverses peuvent-elles se compléter et enrichir les pratiques des professionnels ? Quels soutiens et quels traitements mettent-ils en place aujourd’hui ?

TABLE DES MATIERES

Avant-propos : « Le mal d’apprendre »
Marie-Luce Verdier-Gibello
psychologue, psychothérapeute

TABLE RONDE
Perturbations des apprentissages précoces
Comprendre, étayer, accompagner l’enfant défaillant
Bernard Golse
Pédopsychiatre et psychanalyste
Marie-Luce Verdier-Gibello
psychologue, psychothérapeute
André Bullinger
professeur de psychologie
Antoine Leblanc
pédiatre

APPRENDRE A L’ECOLE

L’école à deux ans ?
Un bienfait sous conditions
Jean-Louis Le Run
pédopsychiatre

L’expérience du corps pour se préparer à apprendre
Alexandrine Saint-Cast
psychomotricienne

Faire face aux échecs scolaires précoces
Catherine Mastio
psychologue scolaire

Restaurer le désir d’apprendre
Témoignage d’une institutrice en CLIS
Anne Protin
institutrice

Peur d’apprendre et échec scolaire
Serge Boimare
instituteur spécialisé

Les difficultés de lecture : approche plurielle
Jean-Pierre Gaté
docteur en sciences de l’éducation

DES FORMES DE PATHOLOGIES ACTUELLES ?

Troubles narcissiques liés aux difficultés d’apprentissage
Christine Frisch-Desmarez
pédopsychiatre, psychanalyste

Le refus scolaire anxieux
Hélène Denis
pédopsychiatre

Entre enfance et adolescence : des collégiens en mal d’apprendre
Catherine Lacour-Gonay
psychiatre

QUELS PROJETS DE VIE ?

Quand apprendre ne va pas de soi
Patrice Huerre
psychiatre

« Quand je serai grande, je serai astronaute »
Miguel Gomez, Béatrice Bonnier-Prin, Hélène Lida-Pulik
psychiatres
Sophie Martin
enseignante

L’illusion d’apprendre
Michel Botbol, Yann Barrère
psychiatres

RÉUSSIR MALGRÉ TOUT

La réussite tardive
Bertrand Bergier
professeur de sociologie
Ginette Francequin
psychologue

LES RUBRIQUES

VUES D’AILLEURS
Mille voyages en un voyage
Noëlla Darcq

LECTURES CROISÉES

Les TOC de l’enfant et de l’adolescent
Michel Botbol

Le développement sensori-moteur de l’enfant et ses avatars
André Bullinger

Comment se décide une psychothérapie d’enfant ?
Marie-Cécile et Edmond Ortigues

A propos des auteurs

Ginette Francequin est maître de conférences en psychologie clinique et sociale, à la Chaire de psychologie du travail du Conservatoire national des arts et métiers, membre du Laboratoire de recherches LISE-UMR-CNRS, membre associé au Laboratoire de changement social, Paris VII. Elle a publié dans la collection "Sociologie clinique" La revanche scolaire, et participe à la revue Enfances & PSY depuis sa création.

Détails
Parution : 14 octobre 2005
EAN : 9782749204321
enfances & PSY
Thème : Enfance & parentalité

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  Du même auteur

Sociologie clinique
© 2012
14x22 272 p. 25 €
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