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Marika BERGES-BOUNES, Sandrine CALMETTES

La culture des surdoués ?

Avec la participation de Anne ANDRONIKOF, Conceicao BELTRAO-FLEIG, Jean BERGES, Geneviève BLAQUIERE Paule CACCIALI, Dana CASTRO, Pierre-Christophe CATHELINEAU, Daniel CHARLEMAINE, Georges COGNET, Jean-Pierre DELAUBIER, Michèle DOKHAN, Marie-Alice DU PASQUIER, Catherine FERRON, Mario FLEIG, Jean Marie FORGET, Bernard GIBELLO, Christiane GREGORIUS, Christiane LACOTE-DESTRIBATS, Gilles LEMMEL, Évelyne LENOBLE, Claire MELJAC, Charles MELMAN, Anne-Marie PECARELO, Roger PERRON, Catherine PRINCELLE, Michèle SCHNAIDT, Corinne SIRONNEAU-BERNARDEAU, UNITE DE PSYCHOPATHOLOGIE DE L'ENFANT ET DE L'ADOL, Laurence VAIVRE-DOURET, Marie-Luce VERDIER-GIBELLO, Hubert VINCENT, Denise VINCENT, Robert VOYAZOPOULOS Voir plus [+]

Le nombre de demandes de consultations pour le motif « est-il surdoué ? » ne fait qu’augmenter. Les praticiens confrontés aux pièges de cette question ont parfois du mal à garder leur regard clinique devant cette interrogation qui vient implicitement valider l’existence de cette prétendue nouvelle nosographie. Mais que cache donc l’inflation actuelle du signifiant surdoué ? D’où vient donc cet attachement récurrent et obstiné à la valeur de l’intelligence ? Est-ce une fois de plus un moyen d’éluder la question du désir et des théories sexuelles infantiles ? Que vient masquer la reprise dans la dynamique familiale de ce signifiant érigé dans le social ? Ne peut-on craindre que ces enfants, à faire ces économies, n’en paient ultérieurement et diversement le prix, selon ce qu’il leur est demandé de soutenir ou de mimer comme objet au regard de l’idéal ?

Cet ouvrage se propose de soutenir une démarche clinique et thérapeutique face à ce signifiant « surdoué » qui a l’art d’arrêter la pensée et de provoquer en chacun le sentiment d’être éjecté de sa place symbolique (parents, enseignants, professionnels et bien sûr l’enfant en premier lieu). Se peut-il que ce ne soit pas le signifiant « surdoué » lui-même qui provoque ces embarras, mais la manière dont actuellement il est articulé et manipulé par le social ? Ce livre montre les tentatives de praticiens pour redonner une dynamique à ce signifiant dictatorial. Il poursuit la réflexion entamée avec le numéro 18 du Journal français de psychiatrie.

Marika Bergès-Bounes, Sandrine Calmettes-Jean sont psychanalystes à Paris. Elles sont membres de l’Association lacanienne internationale.

Mise en vente le 19 octobre 2006

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JFP - Journal français de psychiatrie - les dossiers

À propos des auteur·e·s

Marika Bergès-Bounes est psychanalyste, membre de l’ALI. Elle co-dirige la collection Psychanalyse et clinique avec Jean Marie Forget

Sandrine Calmettes est psychanalyste à Paris. Elle est membre de l’Association lacanienne internationale.

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Détails
Parution : 19 octobre 2006
EAN : 9782749206677
10.5x21, 256 pages
JFP - Journal français de psychiatrie - les dossiers
Thème : Santé mentale

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Mots-Clés

enfant éducation cas clinique Psychanalyse relation parent enfant pédopsychiatrie relation pédagogique psychopathologie psychopédagogie question de société quotient intellectuel enfant surdoue

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