L'enfant et l'animal

Numéro 35 - Revue trimestrielle

Avec la participation de Régis AIRAULT, Françoise ARMENGAUD, Éric BIDAUD, Annie BIRRAUX Pierre-Marie BONAFOS, Martine BOURRE, Alexandra BRUET, Guy CHAMOUX, Sacha DAHDOUH-GALLAIS, Claude DE LA GENARDIERE, Clémence DELALANDE, Fabienne DELFOUR, Sophie DURAND, Marie-Claude FOURMENT-APTEKMAN, Christine HALLEY, Agnès LE-VAN, Stéphanie LETOURDU, Daniel MARCELLI, Hakima MEGHERBI, Hubert MONTAGNER, Paulo QUEIROZ, Véronique SERVAIS, Nathalie SIMON, Karin TASSIN Voir plus [+]

De la petite enfance à l’adolescence, l’animal tient une place très importante dans la vie des enfants. Animaux de compagnie, ils les accompagnent au quotidien comme confidents, partenaires de jeu ou souffre-douleur. Dans la culture, les animaux hantent les croyances, les émotions et les fantasmes. La mythologie a su leur donner une place, comme l’ont aussi fait de nombreux auteurs au fil des siècles pour faire peur ou faire pleurer, rassurer, offrir des modèles identificatoires. Ils sont aussi le support de nombreux livres, films, jeux pour enfants. La psychanalyse jette un éclairage sur le rôle qu’ils peuvent tenir dans la fantasmatique et le rêve. Lorsque l’enfant ou l’adolescent est malade ou handicapé, l’animal peut être un précieux auxiliaire ou venir s’inscrire comme médiateur dans une démarche thérapeutique. Comment, dans les différents champs de l’enfance – école, éducation, soins –, les professionnels recourent-ils aux animaux ?

DOSSIER

INTRODUCTION
L’enfant et l’animal
Jean-Yves Le Fourn
pédopsychiatre, psychanalyste
Ginette Francequin
psychologue

L’ANIMAL ET LE DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE DE L’ENFANT
Les animaux dans les phobies d’enfant
Annie Birraux
psychiatre, psychanalyste

L’enfant et les animaux familiers
Un exemple de rencontre et de partage des compétences spécifiques et individuelles
Hubert Montagner
docteur ès sciences

Penser le dauphin et son monde
Entre croyances anthropocentriques et démarche scientifique
Fabienne Delfour
docteur ès éthologie cognitive

La relation homme-animal
La relation à l’animal peut-elle devenir significative, donc thérapeutique,
dans le traitement des maladies psychiques ?
Véronique Servais
maître de conférences en théories de la communication

L’ANIMAL UTILISE EN THERAPIE
La place de l’animal dans la psychothérapie de l’enfant
Karin Tassin
psychologue, psychanalyste

Le chien, partenaire dans un établissement spécialisé pour enfants déficients visuels
Agnès Le Van
éducatrice

L’ANIMAL DANS LA FAMILLE
Nouveau-né et animal de compagnie : chacun a sa place
Sophie Durand
sage-femme

Le chien dans l’éducation familiale : ordres et désordres
Nathalie Simon
vétérinaire

L’ANIMAL ET L’IMAGINAIRE DES ENFANTS
L’enfant, l’animal, le conte : voies royales de l’infantile
Claude de la Genardière
psychanalyste, psychologue

Comment illustratrice et poète travaillent ensemble pour les enfants
Françoise Armengaud
docteur en philosophie
Martine Bourre
auteur-illustrateur de livres d’enfants

La musique, l’animal et l’enfant
Pierre-Marie Bonafos
musicien
Alexandra Bruet
musicienne

Un loup à la maternelle
Guy Chamoux
instituteur

Les animaux, les enfants, la fête
Clémence Delalande
Sacha Dahdouh-Gallais

Dans la revue

enfances & PSY

À propos des auteur·e·s

Ginette Francequin est maître de conférences en psychologie clinique et sociale, à la Chaire de psychologie du travail du Conservatoire national des arts et métiers, membre du Laboratoire de recherches LISE-UMR-CNRS, membre associé au Laboratoire de changement social, Paris VII. Elle a publié dans la collection "Sociologie clinique" La revanche scolaire, et participe à la revue Enfances & PSY depuis sa création.

Ce numéro est épuisé dans sa version papier. Vous pouvez le consulter sur le site de Cairn :

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Détails
Parution : 28 juin 2007
EAN : 9782749207339
0x0, 0 pages
enfances & PSY
2/2007
Thème : Enfance & parentalité

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