Albert CICCONE, Yvon GAUTHIER, Bernard GOLSE, Daniel STERN
Mots-Clés :
Un bébé, ça pense, évidemment !
Mais comment la pensée vient-elle au bébé ? Qu’est-ce qui préexiste au développement de sa vie psychique ? Quelles sont les modalités d’émergence de son activité de penser ?
Quelle « connaissance implicite » le bébé a-t-il de son environnement ? Quelle est l’importance de cette rencontre émotionnelle fondatrice avec sa mère et tous ceux qui prennent soin de lui ? Que dire de cette « constellation maternelle » ?
La connaissance de ces processus du développement peut-elle nous être utile face à des bébés atteints dans leur corps ou face à des adultes souffrants ? Voici quelques textes de grands auteurs pour nous aider à penser les aubes naissantes.
Albert Ciccone est psychologue, psychanalyste et professeur de psychopathologie et psychologie clinique à l’université Lumière-Lyon 2 (CRPPC). Avec Marco Araneda, Anne Boissel, Simone Korff-Sausse, Marcela Gargiulo, Sylvain Missonnier, Roger Salbreux et Régine Scelles, il anime le séminaire interuniversitaire international sur la clinique du handicap (SIICLHA) qui livre ici son 12e ouvrage.
Yvon Gauthier est psychiatre, psychanalyste à l’hôpital Sainte-Justine de Montréal (CHU pour enfants) depuis de longues années. Il a été longtemps consultant en pédiatrie, a oeuvré en psychosomatique. Il s'est beaucoup intéressé à l'oeuvre de John Bowlby. La théorie de l'attachement l'a conduit à l'importance d'une intervention précoce, particulièrement dans le domaine de la protection de l'enfant.
Pédiatre, pédopsychiatre et psychanalyste (membre de l'Association psychanalytique de France), Bernard Golse est professeur émérie de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, ancien chef de service de l'hôpital Necker (Paris). Il préside l'association Pikler-Lóczy France depuis 2007 ainsi que plusieurs associations et sociétés savantes liées à la psychiatrie et à la psychanalyse.
Un bébé, ça pense, évidemment ! Mais comment la pensée vient-elle au bébé ? Qu’est-ce qui préexiste au développement de sa vie psychique ? Quelles sont les modalités d’émergence de son activité de penser ? Quelle « connaissance implicite » le bébé a-t-il de son environnement ? Quelle est l’importance de cette rencontre émotionnelle fondatrice avec sa mère et tous ceux qui prennent soin de lui ? Que dire de cette « constellation maternelle » ? La connaissance de ces processus du développement peut-elle nous être utile face à des bébés atteints dans leur corps ou face à des adultes souffrants ? Voici quelques textes de grands auteurs pour nous aider à penser.
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