Avec la participation de Sindy BESSON, Louis EHRET, Marie FOURNIER-BIDOZ, Jérémy MOREAU, Clarisse SEGUY
Préface de Maurice BERGER
Mots-Clés :
Venu du monde anglo-saxon, le dispositif de « compagnon thérapeutique en crèche » rapproche un étudiant en psychologie, intensément supervisé, et un enfant qui, de par son handicap ou son comportement, manifeste une souffrance d'adaptation à la structure collective et déstabilise l'équipe professionnelle.
Le compagnon thérapeutique est un allié bienveillant dont l'attention individualisée est acquise à l’enfant en difficulté, semaine après semaine, pendant six à douze heures. Il lui permet d'être rassuré et soutenu dans son intentionnalité balbutiante, ou au contraire débordante et sans continuité. Par ce soutien précoce, il facilite son intégration progressive en tirant profit d'un environnement riche et stimulant qui sinon serait « trop » pour lui, et favorise son évolution.
Des psychologues formateurs, d’anciens étudiants devenus psychologues et superviseurs de compagnons thérapeutiques, mais aussi des parents et des professionnels analysent et témoignent de la pertinence de ce dispositif innovant, souple et facile à mettre en œuvre.
Psychologue clinicienne, Sylvie Guicher travaille dans le domaine de la petite enfance (crèches, lieux d'accueil parents/enfants) et forme par la supervision des étudiants en psychologie comme compagnons thérapeutiques (Lyon). Elle a enseigné la psychologie humaniste pendant quatorze ans à l'École de psychologues praticiens de Lyon. Elle est membre du Pacific Gestalt Institute de Los Angeles et Marriage and Family Therapist en Californie.
Ce livre introduit en France un dispositif nouveau, celui de Compagnon thérapeutique en crèche : un étudiant en psychologie, intensément supervisé, accompagne un enfant qui, de par son handicap ou son comportement, manifeste une souffrance d'adaptation à ce cadre nouveau et met l'équipe en difficulté.
De jeunes enfants en difficultés passent leurs journées en collectivité où il est difficile de leur accorder l'attention individualisée dont ils ont besoin. Les Compagnons thérapeutiques leur donnent une « base de sécurité » et leur permettent ainsi de commencer à tirer profit d'un environnement riche et stimulant qui sinon serait « trop » pour eux. Par ce soutien précoce, ils facilitent leur intégration progressive et favorisent leur évolution. Des psychologues formateurs, d’anciens étudiants devenus psychologues et superviseurs de Compagnons thérapeutiques, mais aussi des parents analysent et témoignent de la pertinence de ce dispositif innovant.
