Le programme "Parler bambin" : enjeux et controverses - 1001BB n°161

Avec la participation de Marie BONNAFE, Cécile BOULAIRE, Nicol BOULIDARD, Évélio CABREJO PARRA

Marie-Christine COLOMBO, Marianne COUDROY, Marie-Chantal DESRUMAUX, Agnès FLORIN, Pascale GARNIER, Cécile GARRIGUES, Bernard GOLSE, Maya GRATIER, Gérard NEYRAND, Isabelle NOCUS, Claudine PATRAS, Pierre SUESSER, Michel VANDENBROECK

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Labellisé par l’initiative présidentielle « La France s’engage » en juin 2015, le programme de renforcement langagier « Parler bambin » pour des enfants de 18 à 36 mois en crèche, a débuté à Grenoble en 2005. Il ambitionne d’essaimer dans de nouveaux et nombreux territoires. Mais quels sont donc les bénéfices réels de « Parler bambin » ? Sur quelles évaluations scientifiques rigoureuses se fonde ce projet ? D’où tire-t-il la légitimité des pratiques professionnelles qu’il met en avant ? Justifie-t-il la diffusion à laquelle il prétend, dans le champ de la lutte contre les exclusions, la pauvreté et l’illettrisme ?

Des professionnels de la petite enfance, orthophonistes, médecins, psychanalystes, psychologues, linguistes, sociologues, chercheurs et spécialistes de la littérature jeunesse proposent une analyse précise, détaillée et engagée des enjeux et controverses autourde ce programme. Ce livre ouvre aussi sur d’autres horizons, pratiques et projets significatifs pour la petite enfance.

Dans la collection

1001 BB - Les bébés et la culture
1001 BB

À propos des auteurs et autrices

Patrick Ben Soussan est pédopsychiatre, auteur de nombreux ouvrages sur le handicap, la petite enfance, la parentalité, les livres et la culture. Il conduit depuis plus de 10 ans une expérience innovante d’accueil de la petite enfance organisée autour de la mixité sociale, de l’inclusion et de l’art et la culture, dans le quartier de la Belle de Mai à Marseille. Il a également exercé pendant près de 25 ans dans un centre de lutte contre le cancer à Marseille où il dirigeait le département de psychologie clinique.

Sylvie Rayna est chercheuse en sciences de l’éducation, associée au laboratoire EXPERICE-Université Sorbonne Paris Nord. Autrice de nombreuses publications en éducation de la petite enfance, elle a dirigé de récents ouvrages collectifs sur l’éveil culturel et artistique du jeune enfant (autour de la lecture et des musées plus particulièrement) et sur la continuité et transitions en petite enfance (0-6 ans) dont Les bébés au musée (érès, 2021).

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