Rencontre avec Paul Fustier

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Paul Fustier (1937-2016), professeur de psychologie à l’université de Lyon 2, est une figure emblématique de la clinique des équipes et des institutions, dans le champ du travail social et du soin psychique. Ses analyses de la vie quotidienne des établissements ont été décisives pour penser les pratiques éducatives et soignantes à un triple niveau : institutionnel (la tâche primaire, la crise et le changement), professionnel (le faire équipe), relationnel (le lien d’accompagnement ). On lui doit notamment d’avoir mis l’accent sur l’importance des espaces intersticiels et des pratiques en ricochet, à travers lesquels les enfants, les résidents, les patients et autres usagers des institutions trouvent l’occasion de faire autre chose que d’être seulement et strictement aidés, soignés ou éduqués.

L’entretien mené avec Paul Fustier, complété par des textes significatifs, donne la mesure de l’émergence et de l’originalité de sa pensée, tout en la contextualisant dans sa trajectoire biographique.

L’élaboration de cet ouvrage a bénéficié du concours du CNAHES.


A propos des auteurs

Georges Gaillard est psychologue clinicien, professeur au Centre de recherche en psychologie et psychopathologie clinique (CRPPC EA653), université Lumière Lyon 2, psychanalyste, membre du IVe Groupe et de Transition.

Bertrand Ravon est professeur de sociologie à l’université Lumière Lyon 2, où il dirige le département de formation continue de l’UFR Anthropologie, sociologie et science Politique. Il est membre du centre Max Weber (UMR 5283).

 

Vincent Bompard est psychologue clinicien et formateur en travail social.

Hélène Borie-Bonnet est psychologue clinicienne. Elle est déléguée régionale Rhône-Alpes du Conservatoire national des archives et de l'histoire de l'éducation spécialisée et de l'action sociale (CNAHES).

Détails
Parution : 19 mars 2020
EAN : 9782749266602
11x17, 224 pages
Rencontre avec
Thème : Santé mentale

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Résumé

Une figure emblématique de la clinique des équipes et des  institutions, dans le champ du travail social et du soin psychique.  Ses analyses de la vie quotidienne des établissements ont été décisives pour penser la relation d’accompagnement.

Paul Fustier (1937-2016), professeur de psychologie à l’université Lumière-Lyon 2, a développé une pensée clinique des institutions d’aide et de soin. Il s’est attaché à analyser les pratiques éducatives et soignantes à un triple niveau : institutionnel (« la tâche  primaire », « la crise et le changement »), professionnel (« le faire équipe »), relationnel (« le lien d’accompagnement »). On lui doit notamment d’avoir mis l’accent sur l’importance des « espaces intersticiels » et des « pratiques en ricochet », à travers lesquels les enfants, les résidents, les patients et autres usagers des institutions trouvent l’occasion de faire autre chose que d’être seulement et strictement aidés, soignés ou éduqués. Attentif aux débordements et aux moments inattendus qui font l’ordinaire de la vie institutionnelle, Paul Fustier a su trouver des espaces de médiation propices au développement de la pensée des équipes. Sa capacité à écouter les multiples points de vue, à « pluraliser », n’est pas étrangère à ses compétences de musicologue et de musicien : spécialiste de la vielle à roue à l’époque baroque, il n’a jamais cessé de faire des ponts entre la musique ancienne et la clinique des institutions de l’aide et du soin.

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Rencontre avec
© 2011 (1ère édition 2009)
11x17 224 p. 13.50 €
Etudes, recherches, actions en santé mentale en Europe
© 2015
14x22 192 p. 20 €
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