Enjeux contemporains de la transmission dans les institutions

Numéro 119 - Revue semestrielle Avec la participation de Feryal ARABACI-COLAK, Thierry BUSTROS, Pablo CASTANHO, Jean-Yves CHAGNON

Hubert CHATROUSSE, Fernando DA SILVEIRA, Pierre DELION, Emmanuel DIET, Guy GIMENEZ, Giovanni GUERRA, Florian HOUSSIER, René KAËS ✝, Luciana LAFRAIA, Abdelaali LAOUKILI, Bastien LEPVRIER, Denis MELLIER, Marie-Christine PHEULPIN, Jean-Pierre PINEL, Almudena SANAHUJA, André SIROTA, Jean-Marc TALPIN, Claude TAPIA, Grégoire THIBOUVILLE, Anastasia TOLIOU, Kévin TOUPIN, Nadine VANDER ELST, Julie VANHALST

Voir plus [+]

Il s’agira d’explorer comment les chercheurs et les cliniciens mettent en travail la question de la transmission dans les groupes et les institutions, en se référant, notamment, aux travaux de Jean-Pierre Pinel qui a placé cette question au cœur de son travail de recherche et de sa pratique clinique. Les modalités de transmission mises en œuvre dans les groupes et dans les institutions peuvent soutenir ou a contrario faire barrage aux processus de subjectivation et d’historisation des groupes, des équipes et corrélativement des sujets et personnes accueillies. Dès lors, comment travailler les transmissions dans les configurations institutionnelles contemporaines ? Comment concevoir les processus instituants ? Comment les dispositifs d’intervention et/ou de régulation contribuent-ils à prendre en compte les mouvements psychiques suscités par les changements sociaux ? De quelle manière les questions écologiques du rapport au vivant obligent-elles à repenser les articulations entre cadre et métacadre ? Les articles de ce numéro, dans leur diversité, se proposeront d'ouvrir quelques-unes de ces perspectives.

Dans la revue

Connexions

À propos des auteurs et autrices

Georges Gaillard, psychanalyste membre du Quatrième Groupe (OPLF), psychologue clinicien, professeur émérite au Centre de recherche en psychologie et psychopathologie cliniques (CRPP EA 653), université Lumière Lyon 2, membre de Transition, Association européenne, analyse de groupe et d'institution.

Aurélie Maurin est psychologue clinicienne, psychothérapeute, membre SFPPG, elle travaille auprès d'enfants et d'adolescents dans un CMPP. Docteure en sciences de l'éducation, ses recherches portent sur les espaces et les temps informels dans les institutions scolaires. Elle enseigne la psychologie sociale en tant que maîtresse de conférences à l'université Paris 13 et inscrit ses recherches au sein de l'unité transversale de recherche en psychogenèse et psychopathologie. Directrice du département de Psychologie, responsable du master 1 Cliniques des Institutions: clinique du travail, université Sorbonne Paris Nord.

Ajouter au panier

1 numéro - 26.50 €

Revue Connexions
S'abonner

Détails