L'enfant dans son environnement

Avec la participation de Esther ADAMA, Sophie ARNAUDEAU, Sandrine ANGELOZ HUGUENOT, Mélinda BENARD

Geneviève BERGONNIER-DUPUY, Laura BERLAND, Cécile BREHAT, Manon BESSOLLES, Thierry CARDOSO, Christine CESAR, Mariane CHIASSON-ROUSSEL, Hélène COCHET, Marie DANET, Clémence DAYAN, Nicoletta DIASIO, Alain DUCOUSSO-LACAZE, Carine DECOUX, Christelle DODANE, Chloé DUBROCA, Fanny ENJALBERT, Déborah FABRE, Myriam GARCIA PEREZ, Isabelle GLORIEUX, Maud GORZA, Bahia GUELLAI, Hélène HUENTZ, Claire HOFER, Lisa JACQUEY, Romuald JEAN-DIT-PANNEL, Jennifer KERZIL, Flora KOLIOULI, Valérie KATKOFF, Carl LACHARITE, Nadège LEFEVRE, Paul LUCIANI, Nathalie MARCHAL-HOUZELLE, Claire MIRAS, Alice MOSCARITOLO, Angélique MONY, Hiroko NORIMATSU, Stéphanie PINEL-JACQUEMIN, Anais RAVIER, Lukas RASS-MASSON, Gerard SEGUIN, Marie SEGU, Olivia TROUPEL-CREMEL, Michel VANDENBROECK, Patricia VASSEUR, Marion VOILLOT, Thiébaut-Noël WILLIG

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Envisager l’environnement d’un enfant, c’est questionner la parentalité, les enjeux et les défis de la socialisation extrafamiliale, et aussi analyser les vulnérabilités et les inégalités persistantes qui entravent le parcours de vie des tout-petits : comment soutenir le développement des enfants qui vivent dans des contextes défavorables ?

La petite enfance est une étape essentielle dans le développement des enfants. L’environnement, physique et humain, dans lequel ils grandissent, est capital pour leurs trajectoires de vie.

À partir de résultats issus de travaux de recherche, de revues de la littérature scientifique et de recherches collaboratives, les auteurs présentent un panorama des conditions de vie des enfants et des familles. Or le constat est sans appel : ils analysent, chacun à leur manière, l’aggravation des inégalités en tout genre pour parents et enfants. En France, la persistance voire l’augmentation des inégalités sociales et territoriales de santé physique et psychiques constitue un défi majeur à relever.

Les auteurs interrogent les valeurs, principes et normes des institutions (structures d’accueil de la petite enfance, écoles, services de pédopsychiatrie, etc.) qui sont des lieux importants de socialisation mais aussi de prévention. Ils proposent des perspectives pour soutenir les tout-petits qui grandissent dans des contextes défavorables. Des actes forts et des moyens adaptés aux multiples situations rencontrées sur le terrain sont maintenant attendus pour améliorer leurs situations. Nous avons besoin d’une vision à long terme, à commencer par une reconnaissance politique des enfants.

Dans la collection

Enfances, parentalités et institutions

À propos des auteurs et autrices

Chantal Zaouche Gaudron est professeure émérite de psychologie du développement (université Toulouse II-Jean Jaurès), membre d'Honneur du GIS BECO-UT « Bébé, petite Enfance en COntextes » après en avoir été responsable scientifique, membre du HCSP-Santé de l’enfant et des jeunes-approche populationnelle. Elle fait aussi partie du collège de la revue Spirale et du comité de rédaction de la revue Empan.