L'art d'accompagner en placement familial

Du salon du prêt-à-penser à l'artisanat du sur-mesure

Avec la participation de Marie-Laure ANTOINE, Christine ARBISIO, Jocelyne ARDOUIN, Viviane BANNWARTH

Gérard BARON, Claude BYNAU, Annette CAREL, Laurent CHOUBRAC, Agnès DAVAL, Sylvie DAVID, Henri DE CAEVEL, Philippe DROUET, Dominique GARINO, Laurence GAVARINI, Thérèse GIRARD, Johnyka GRACE, GRAPE, Véronique GUEGAN, Josiane LE GALIARD, Pascale MIGNON-MOREAU, Pierre NICOLAS, Janine OXLEY, Françoise PEILLE, Catherine PENIGAUD, Orthodoxie SALOMON, Nathalie SCHALBAR, Marina STEPHANOFF, Laure THIBAUDEAU, Patrick VERON, Yvon VINET

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Tout le dispositif de placement familial est traversé par l'idée d'accompagnement : l'assistante maternelle accompagne l'enfant, le psychologue accompagne l'équipe, le travailleur social accompagne tout le monde maintenant une ambiguïté quant à la nature de cette tâche et à ses objectifs.

Sa fonction a-t-elle à voir avec l'encadrement, le contrôle ou est-elle référée à celle d'un tiers symbolisant, d'un médiateur, termes du prêt-à-penser auxquels il faudra trouver un contenu. Autrement dit doit-il accompagner ou garantir ? Où et quand l'intervenant social qui accompagne ce trio infernal (enfant, parents, famille d'accueil) va-t-il interroger ses propres capacités à la rencontre, évoquer sa souffrance et sa culpabilité et analyser tous ces contre- transferts en jeu ? Dans quelle équipe pourra-t-il évaluer ses actes pour se décentrer d'un savoir préétabli, pour s'engager sans se laisser "dévorer" ?

De son côté, l'assistante maternelle professionalisée, formée, doit aimer sans s'attacher, savoir faire sans trop
savoir, protéger sans abuser, éduquer sans enfermer, être maternelle sans être mère. Où sa parole peut-elle être prise en compte ? Et d'ailleurs a-t-elle à rendre des comptes ou à rendre compte ?

Le dispositif de placement, outil complexe où doivent se conjuguer des fonctions professionnelles diverses, sera-t-il utilisé par des artisans ou par des bricoleurs ? Comment chaque catégorie professionnelle sera-t-elle à même de reconnaître sa spécificité sans perdre de vue l'enfant au quotidien, avec son histoire mais surtout avec son désir et sa souffrance ? Travailler “à plusieurs" en placement familial, c'est fabriquer un nœud tellement subtil entre tous les acteurs qu'il n'y aura pas trop d'un ouvrage pour en démêler l'enchevêtrement.

Dans la collection

Les recherches du grape

À propos des auteurs et autrices

Denise Bass, psychopédagogue, directrice du GRAPE.

Arlette Pellé, psychanalyste, exerce à Paris et à Tours. Elle est membre de la Fondation européenne pour la psychanalyse. Depuis 20 ans, elle reçoit en supervision des professionnels des services de la protection de l’enfance et de l’adolescence. De cette pratique et de celle de ses analysants, elle a tiré une expérience qui la mène au cœur de la réflexion sur les problématiques actuelles. Auteur de nombreux articles (revues Lettre de l’enfance et de l’adolescence, Dialogue, Revue de pédiatrie et de psychanalyse, Collège de psychanalystes, La clinique lacanienne), elle est codirectrice de l’association « SAPP » (Supervision et analyse psychanalytique des pratiques professionnelles).

Cet ouvrage n’est pas disponible à la vente

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