En replay uniquement - 2022

Travailler au domicile et dans l'environnement des familles : enjeux pratiques, questions éthiques

photo de Xavier BOUCHEREAU

Xavier Bouchereau a exercé pendant 25 ans en protection de l’enfance comme éducateur spécialisé, puis comme cadre. Il est désormais consultant et mène une activité de conseil auprès des institutions sociales, de formateur et est responsable scientifique pour érès Formation. Enfin, il est également auteur. Parmi ses ouvrages : La posture éducative ; les non-dits du travail social, L'éducateur et le psychanalyste, chez érès, et Au cœur des autres (éditions Sciences humaines).

Présentation

• Sensibiliser les participants aux différents enjeux de l’intervention professionnelle au domicile des personnes.
• Explorer les trois dimensions de cette forme particulière de soutien : les repères éthiques, les bases d’une compréhension sémiologique de l’environnement de travail, les développements pratiques.


L'ouvrage numérique La posture éducative est remis pour tous les inscrits.

Public concerné

Professionnels de l’enfance et du soutien à la parentalité, travailleurs sociaux

Infos & inscriptions

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Coût par personne :
Formation continue : 180 €
Inscription individuelle : 80 €
Tarif réduit (étudiant, chômeur) : 30 €

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Organisme de formation enregistré sous le n°76310922331 DIRECCTE OCCITANIE
Id. Datadock n°0065390

Pour toute personne à besoins spécifiques, merci de contacter érès formations au 05 61 75 40 88.

Contenus

Repères éthiques : Travailler chez l’autre c’est travailler le cadre

• Ethique des lieux (la retenue pour se prémunir de l’intrusion)

• Ethique de la fonction (l’écoute pour ne pas se substituer)

• Ethique de la place (la différence des places pour soutenir l’altérité)

Repères sémiologiques : Le domicile, un monde de signes, un univers de sens

• Le domicile comme projection de soi (écran conscient et inconscient de soi)

• Le domicile comme frontière (Intérieur/extérieur, vie psychique/vie sociale

• Le domicile comme scène (Espace relationnel et transitionnel)

Repères pratiques : Une pratique instituée « hors institution »

• Ce qui fait lien (la part de soi)

• Ce qui fait institution (la part du service )

• Ce qui fait pratique (la part du métier)

Bibliographie