Par-delà l'amour et la haine

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L’éducation des enfants, l’accompagnement des parents, la prise en charge d’adolescents, le soin apporté aux personnes âgées mobilisent, comme toute relation humaine, de l’amour (donc de la haine), de l’affection (donc de la détestation), de l’empathie (donc de l’hostilité)… il est temps d’en parler ! Les sentiments, les affects, les émotions animent les premiers liens dans lesquels toute personne se construit, mais aussi tous ceux qui seront noués par la suite. Des aléas de ces premières relations – être mal aimé, trop aimé, insuffisamment aimé – va dépendre, pour une large part, le développement ultérieur du sujet. Puisque la relation est l’outil principal de l’action sociale, l’engagement du professionnel dans une rencontre affectée par les sentiments avec le sujet accompagné est nécessaire. À une époque où l’expertise savante tend à supplanter l’art de la rencontre, les coauteurs, chercheurs en sciences humaines et praticiens du travail social, montrent qu’il est indispensable de prendre en compte cette dimension centrale et d’assumer la responsabilité de cette charge à porter. 


A propos de l'auteur

Daniel Coum est psychologue clinicien et psychanalyste, directeur des services de l’association Parentel, maître de conférences associé (PAST) en psychologie clinique et psychopathologie, CRPC-CLCS, EA 4050, université de Bretagne occidentale, site de Brest.

Détails
Parution : 27 février 2020
EAN : 9782749266176
14x22, 272 pages
Questions d'enfances
Thème : Enfance & parentalité

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Résumé

Tout sujet se construit dans le creuset de liens – familiaux et familiers – qui mobilisent eux-mêmes, nécessairement, l’amour : celui des parents pour leur enfant (et réciproquement), des enfants entre eux et de toute personne adulte s’engageant auprès de l’enfant. Des aléas de ces premières relations – être mal aimé, trop aimé, insuffisamment aimé – va dépendre, pour une large part, le développement ultérieur du sujet. 

À l’évidence, les émotions, les affects, les sentiments traversent et nourrissent les relations d’aide, d’accompagnement, d’éducation que les travailleurs sociaux, les psys et autres personnels soignants mettent en œuvre lorsqu’il s’agit d’intervenir auprès des parents, des enfants, des adolescents. À une époque où l’expertise savante tend à supplanter l’art de la rencontre, les coauteurs, chercheurs en sciences humaines et praticiens du travail social, montrent qu’il est indispensable de prendre en compte cette dimension centrale et d’assumer la responsabilité de cette charge à porter. 

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