Julien BOUTONNIER,
Isabelle FURNO,
Catherine JOHN,
Guy MERENS
Politiques inclusives
Numéro 117 - Revue trimestrielle
Avec la participation de
Martine ABROUS,
Marie-José ANNENKOV-COLET,
Nathalie AOUSTIN,
Laurence BOULANGER
Julien BOUTONNIER,
Laurie CENTELLES,
Mélaine CERVERA,
Marie-Laure DERRIEN,
Elisabeth D’ONORIO DI MEO,
Christophe ESNAULT,
Aziz ESSADEK,
Isabelle FURNO,
Alain GABRIELI,
Laura GARCIA,
Charles GARDOU,
Catherine JOHN,
Magdalena KOHOUT-DIAZ,
Flora KOLIOULI,
Michèle LAPEYRE,
Jean-Yves LE CAPITAINE,
Isabelle LELOUVIER,
Samira MARZOUKI,
Marion MAUREL,
Guy MERENS,
Danielle MICHELET COUTAMA,
Emmanuelle MIKANGA,
Jules-Alain NGAN,
Cathy NGUYEN,
Audrey PARRON,
Olivia PAUL,
Stéphane PAWLOFF,
Ségolène PAYAN,
Stéphanie PINEL-JACQUEMIN,
David PUAUD,
Rémy PUYUELO,
Karine TRAVERSIE,
Chantal ZAOUCHE GAUDRON
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La loi du 8 juillet 2013 d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République consacre le principe de « l’inclusion scolaire de tous les enfants sans aucune distinction ». En juin 2019 était annoncée, pour la rentrée suivante, la mise en place progressive des « PIAL » : pôles inclusifs d’accompagnement localisés, qui sous l’égide d’un coordinateur ont pour mission de faciliter l’inclusion des élèves à besoins spécifiques, alliant réactivité et flexibilité. L’ambition inclusive de l’État est donc clairement affichée. Ce numéro fait l’état des lieux, à partir des expériences de terrain de professionnels, de personnes en situation de handicap ou d’intellectuels interrogeant les fondements d’une société inclusive.
Dans la revue
Empan