Les unités pédagogiques PréAut
De la préparation à l'accompagnement à l'école inclusive ?
Numéro 17 - Revue annuelle
Avec la participation de
Myriam ALLOMBERT,
Astrid BANDEIRAS-SANTOS,
Marc BANDELIER,
Hervé BENTATA
Patrick BINISTI,
Analia CHAVARRIA,
Graciela C. CRESPIN,
Richard DEBRET,
Lilia DECIA,
Clarisse ELOY,
Leda Mariza FISCHER BERNARDINO,
Edma HAUEUR,
Dominique JANIN-DUC,
Véronique LAPERE,
Danielle LETAILLEUR,
Laetitia LIOGIER,
Ida Pélagie LOUVOUANDOU,
Juan Pablo LUCCHELLI,
Isabelle MARCONNET,
Claudia MASCARENHAS FERNANDES,
Nilda PALLAS,
Patrick SADOUN,
Débora SCHOJED-ORTIZ,
Martha SILVA,
Clovis TUSIMBA MAKAWANGA,
Odile VENTURA,
Audrey VERNICHON,
Roseline VIDOT,
Kosi ZENGA ZENGSON
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Les contributeurs de ce numéro explorent l’approche pédagogique mobilisée pour les enfants des TND/TSA, l’un des champs d’action et d’intervention de PREAUT.
Ils présentent : d’une part, les Unités pédagogiques PREAUT, déclinées en plusieurs niveaux, qui seront progressivement mises à disposition des équipes professionnelles s’occupant d’enfants TND/TSA, et d’autre part, le déploiement de la collaboration de PREAUT auprès de l’Éducation nationale, dans l’objectif de former les professeurs des écoles à la construction des situations pédagogiques adaptées aux élèves avec autisme.
Par ailleurs, fidèle à sa vocation plurielle, la revue propose également des observations cliniques, des témoignages de parents et des initiatives institutionnelles intéressant le champ de la clinique du bébé ainsi que de l’accueil et l’accompagnement des TND/TSA.
Dans la revue
Les cahiers de PREAUT
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