Déficiences mentales : le devenir adulte

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A partir de situations et d'exemples pris dans la vie de tous les jours, l'auteur aborde les questions cruciales qui accompagnent le devenir adulte des personnes handicapées, qu'elles soient en institutions, en milieu ouvert ou en famille : les trajets de vie, les effets de filières, la condition d'usager, le sujet de droit, l'autonomie, la responsabilité, la sexualité, le vieillissement, l'intimité, les rituels, le rapport à la culture…

Son propos, plus anthropologique que psychologique, est sous-tendu par une réflexion et une mise au travail des " représentations " que l'on se fait de ces personnes différentes, et suggère aux professionnels d'approfondir, de réviser ou d'étayer bien des jugements. Il développe une conception éminemment créative des métiers sociaux et éducatifs dont la vocation est de " fabriquer du sens " même et surtout dans les situations où il semble faire défaut. En effet, les éducateurs, les animateurs, les aides médico-psychologiques, inlassablement, fabriquent de la qualité de vie, imaginent une cité habitable, travaillent sur l'histoire, mettant le quotidien dans tous ses états. Cette démarche suppose une éthique exigeante qui conduit chaque membre de l'équipe à se sentir responsable du service et de l'institution dans lesquelles il travaille, à considérer les personnes handicapées qu'il accompagne comme des adultes à part entière.

Jean-François Gomez a été successivement éducateur de prévention, éducateur en institution, directeur d'IME dans la région parisienne, psychomotricien, directeur de foyer d'hébergement pour adultes handicapés à Montpellier. Chercheur et praticien, impliqué dans la formation des personnels, il a participé à de nombreux courants et expériences centrés sur la place des acteurs de l'éducation spécialisée et des théories institutionnelles.


A propos de l'auteur

L'auteur,dans ses différents travaux,conjugue un interêt particulier pour la question du handicap et de ses figures multiples.Trés concerné par la rencontre éducative mais aussi les logiques institutionnelles qui la rendent possibles,ses ouvrages n'oublient jamais le travail le plus concrêt,s'essayant à cerner le réel du travail de l'éducateur en situation.D'où la différence de ton,dans des textes qui relèvent plutôt de l'essai,tantôt du travail poètique ou littéraire,tantôt du récit de vie,de l'autobiographie,du journal,et même du roman(D'ailleurs...l'institution dans tous ses états).En même temps qu'une exploration des différentes théories "en position de service immédiat"(Tosquelles),ses écrits sont traversés de bout en bout par une préoccupation éthique.

Détails
Parution : 1 janvier 2009
(1ère édition 2001)
EAN : 9782865869664
16x24, 232 pages
Connaissances de la diversité
Thème : Travail social & Handicap

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Résumé

Dans cet ouvrage, l'auteur développe sa conception de la prise en charge des personnes handicapées, qu'elles soient en institutions, en milieu ouvert ou en famille. En illustrant son propos d'exemples et de situations prises dans la vie de tous les jours, il aborde les questions les plus actuelles : les trajets de vie des personnes, les effets de filière, la condition d'usager, la sexualité, le vieillissement, la vie personnelle, la place des rituels.

Revue de presse

2002, V.S.T.74, Joseph Rouzel


  Du même auteur



L'éducation spécialisée au quotidien
© 2011
16x24 256 p. 23.50 €
L'éducation spécialisée au quotidien
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