Tous à l'école ?

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Revue enfances & PSY
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L'intégration scolaire des enfants en difficulté est à la mode. Au-delà de la générosité de la démarche, il est nécessaire d'évaluer sa pertinence. Au travers les expériences, passées ou en cours, réussies ou ratées, les divers professionnels de l'enfance examinent les questions qui se posent.
Accueillir ces enfants conduit l'école à s'ouvrir aux professionnels qui les accompagnent dans les champs du soin, du social ou de l'éducatif et impose à ceux-ci une prise en compte plus affinée des fonctions de l’école.
Qu'apprennent-ils les uns des autres ? Comment parents, enseignants et autres professionnels de l’enfance peuvent-ils contribuer à mobiliser l'institution ?

SOMMAIRE

Tous à l'école
Nicole Denni-Krichel, Ginette Francequin, Jean-Louis Le Run

L'intégration scolaire, une chance pour tous les enfants
Bernadette Wahl, présidente d'honneur de l'UNAPEI

" Tous à l'école " ou " Tout à l'école "?
Entretien avec Guy Berger, professeur en sciences de l'éducation

" Plus d'école " et après ?
François Dubet, sociologue

Comment se décide l'intégration scolaire d'un enfant
Hélène Bourgoin-Lambert, inspectrice de l'Éducation nationale

Soins et intégration scolaire
Entretien avec Patricia Rochelemagne, directrice d'école, Alice Sédille, stitutrice spécialisée et Pascale d'Hervé-Le Run, psychologue scolaire

Le dispositif " Handiscol "
Bernard Durand, psychiatre

Les enfants atteints de maladies neuromusculaires et l'école
Claudie Bert, Christian Reveillère, Bernadette Bertholet, Martine Frischmann

L'intégration scolaire d'enfants psychotiques
Claude Bursztejn, Roland Gerber, psychiatres

Une CLIS pour enfants autistes
Pauline Muffang, psychiatre, Daniel Stinus, enseignant spécialisé

" On n'habite pas un pays, mais une langue "
Ginette Francequin, conseillère d'orientation-psychologue

Accueillir les enfants immigrants
Ginette Francequin, conseillère d'orientation-psychologue, Monique Réal-Douté, professeur-documentaliste

Les enfants du voyage à l'école
Hélène Strauss, conseillère pédagogique

Les femmes-relais et l'accompagnement à l'école
Fabienne Hiégel, chargée de mission au ministère de l'Emploi et de la Solidarité, Madame D. et Ginette Francequin

La scolarisation des enfants malades
Nicole Bonnet, institutrice spécialisée

Une vie scolaire pour les enfants malades
France Balande, professeur des écoles

Une scolarité à la carte
Suzie Blanchard, association l'École à l'hôpital

Ceux qui n'y vont pas et ceux qui n'en veulent plus
Yves Dutercq, sociologue

De la rue à l'école
Entretien avec Isabelle Bermond et Abdel Ajenoui, éducateurs scolaires

Un psychologue à l'école
Entretien avec Sébastien Rodor

La PJJ à l'école
Denis Colinet, éducateur spécialisé

L'école ouverte
Danielle Paszkiewicz

LES RUBRIQUES

Post-scriptum au dossier jouer

L'art de jouer
Entretien avec Rémy Puyuelo, pédopsychiatre

Fiche-info
La prévention des troubles du langage, objectif prioritaire des orthophonistes à l'école
Nicole Denni-Krichel, orthophoniste
 

A propos des auteurs

Jean-Louis Le Run est pédopsychiatre. Il est rédacteur en chef de la revue Enfances & pPSY et directeur de la collection enfances & psy - la petite collection.

Ginette Francequin est maître de conférences en psychologie clinique et sociale, à la Chaire de psychologie du travail du Conservatoire national des arts et métiers, membre du Laboratoire de recherches LISE-UMR-CNRS, membre associé au Laboratoire de changement social, Paris VII. Elle a publié dans la collection "Sociologie clinique" La revanche scolaire, et participe à la revue Enfances & PSY depuis sa création.

Détails
Parution : 25 octobre 2001
EAN : 9782865869794
enfances & PSY
Thème : Enfance & parentalité

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  Du même auteur



enfances & PSY - la petite collection
© 2009 (1ère édition 2006)
11x17 288 p. 16 €
Sociologie clinique
© 2012
14x22 272 p. 25 €
© éditions érès 2019 - Mentions légales

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